名前 | Martin Player | 年齢 | 71歳 | 性別 | 男性 |
・自身の勉強に関するエピソード
スローラーナーでした。要領よくポイントを絞った学習に取り組んでいきましょう。 ・指導歴について 教員33年の経験があります。この間11年が教頭、7年が校長です。この経験を生かして、進路指導もしていきたいです。 ・性格について 自分の性格は優しく穏やかでお話を良く聞きます。学習する意味を先ず学びたいですね。 理科大を卒業して7ヶ月間世界放浪の旅をしました。このとき、英語をきちんと話せると世界の方々と意思疎通ができると言うことを身をもって体験し、早稲田大学に学士入学し、英語の勉強を致しました。趣味は、ギターの弾き語り、渓流つり、山菜とり、野菜栽培、日本ミツバチ飼育等読書も大好きです。60歳で退職しましたので、じっくり教えてみたくなりました。一緒に楽しみながら学習しませんか? |
ID | 15514 |
在籍(卒業)大学 | 東京理科大学、早稲田大学卒 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 群馬県 |
住所 | 北部 |
指導可能都道府県 | 群馬 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 沼田 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】英語, 【中学生】理科 |
指導可能日時 | いつでも可 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2012年09月04日 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
その子の興味関心をつかみ、教材に取り込んでいく。個に応じた休憩を取る。成功体験を積ませ、褒めて育てる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
小さなステップを積み重ね、褒めて育てる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
その子の話を良く聞くこと。共に親身に考えること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
世界が広がること。人の役にたてたという充実感を得る機会がたくさんあったこと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の笑顔と「ありがとう」の声。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分かることを一緒に探す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
苦しい事こそやり遂げたときの喜びは大きい物ですよ。一緒に頑張りましょう。 |
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