名前 | たくま | 年齢 | 35歳 | 性別 | 男性 |
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はじめまして。
現在は東京理科大学大学院で学生生活を送って います。 理系の学部ですので理数系の科目はもちろんで すが、英語に関しても自信があります。 私は高校生の頃に独自の勉強法によりたった3ヶ 月で最下位から学年トップまで成績を伸ばしま した。 短期間で成果を出したいのであれば是非ご指名 してください。 成績の伸びない生徒のほとんどは、なんとなく 学校に行き、塾に通い、よくわからない課題を なんとなくこなしているのだと思います。そし て、自分は勉強ができないと思い込んでしまい ます。 しかし、私は勉強に才能なんて必要ないと思い ます。どんな生徒でも必ず成績を伸ばすことが 出来るはずです。必要なのは自分にあった勉強 法を見つけることです。つまり、自分にあった 先生を見つけることが成績アップへの一番の近 道です。 家庭教師だからこそ、それぞれの生徒に合った 勉強方法を見つけ出すことが出来ると思いま す。 |
ID | 12033 |
在籍(卒業)大学 | 東京理科大学大学院 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 流山市東深井 |
指導可能都道府県 | 千葉 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 運河駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日17:00~22:00 休日〜22:00 この時間帯以外でもできる限りご相談にのります |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 愛知県立国府高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2012年02月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
絵や、実際に物をつかって教えます。数字だけでなく、視覚的にも教えることで想像力も養えると思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は先生一人に対して生徒の数が多いため、先生が生徒に一人ひとりに接する時間が少なくなってしまいます。それに比べ、家庭教師は生徒と常に向き合うことができるので、それぞれの生徒に最適な勉強方法を見つけ出すことができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力は養う必要があります。勉強に集中できないのは勉強がつまらないと感じてしまうからです。まずは簡単な問題をどんどん解いてもらい、「解ける」楽しさや達成感を知ってもらいます。
そうすることで、勉強に取り組む時間も次第に長くなると思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
どんなに短時間でも鉛筆を持って机に向かう習慣を身につけるように指導します。
どんな小さな目標でも達成できたら何かご褒美を与えることで少しずつ勉強に取り組む時間を伸ばします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒の「夢」のためです。夢を実現するには大学に行かなくてはいけない。希望の大学に行くには試験を突破しなくてはいけない。そのためには今勉強する必要があるのです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
高校生の頃に興味を持ったことを、今まさに大学で研究することができている。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
ライバルを見つけること。常にお互いが高め合うことで自然と勉強に対する意欲があがった。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力、忍耐。
人は才能ではなく、辛いことをどれだけ頑張れるかで将来が変わるのだと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく基礎を徹底的にやることです。
たったそれだけで成績は大幅に伸びます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒が問題を解く過程を一緒に追っていきます。
そうすれば、生徒がどこでわからなくなっているのかが明確になります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強に才能なんて必要無いです。絶対に成績はあがります。自分に合った勉強方法を一緒に見つけよう! |
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