名前 | TOKIO | 年齢 | 56歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして、私は大学や仕事等で通算12年間海外生活経験しています。(ロスアンゼルス、ボストン、ダラス、パリ、コペンハーゲン、中東諸国、中国、アジア諸国等々)、英語については完全なバイリンガルです。また専門職は財務経理会計でして、国際的な資格も持っています。
生きた英語、楽に発音から学べる英語、また、英文会計等の指導のご要望も叶えます。 趣味はギター、ピアノ、ヴォーカルです。 よろしくお願いいたします。 |
ID | 11951 |
在籍(卒業)大学 | UCLA卒業 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横須賀市津久井 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | 横浜市金沢区 , 横須賀市 , 三浦市 , |
最寄り駅 | 京浜急行 津久井浜 |
指導可能科目 | 【小学生】英語, 【中学生】英語, 【高校生】英語, 【高校生】簿記, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 平日午後6時以降、休日は昼間対応可能 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 横須賀市私立横須賀学院 |
出身高校 | 神奈川県立追浜高等学校普通科 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2012年01月25日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は受講者との競争心が掻き立てられる一面については指導しやすい環境があると感じます。
家庭教師は、ご両親との信頼関係が強く結ばれる前提でないと、指導が難しくなる可能性があります。 しかし、家庭教師でも、結果、学校の成績等が上がれば、また生徒さんが楽しそうで活気が出ればそれで信頼へとつながりますが。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
最初から、最終目的項目を生徒さんと親御さんと共有し、書き出し、時あれば復唱しあい常に原点を忘れることなくそれを思い出しながら緊張感を持つことが大事かと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の精神を太く、強くし、幅広い知識は、ある意味疑似体験として学んでおけば、将来の様々な困難等に遭遇したときに役立つものである と。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
教師としての立場を明確に示すと同時に、時には、同じ目線で お互いに共通なものを学んでいる仲間意識を生まれさせることも大事ではないかと思います。 |
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