名前 | つの | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。私は中学受験高校受験大学
受験と全て経験しており、また家庭教師で 3名、塾講師としても1年半指導経験がご ざいます。得意科目は算数・数学です。過 去に指導していた生徒で半年で国語の偏差 値を20ポイント上げ合格に導いたように 、躓いている点を分析しゴールから逆算し 指導していくことが得意です。 |
ID | 42023 |
在籍(卒業)大学 | 一橋大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 国立市北 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 |
指導可能地域 | 港区 , 新宿区 , 文京区 , 墨田区 , 品川区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 所沢市 , 入間市 , |
最寄り駅 | JR中央線国立駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】日本史, 【高校生】簿記 |
指導可能日時 | 土日の17時以降。 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 私立開成中学 |
出身高校 | 私立東海高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年02月08日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
それは質か量どちらにピックアップしてい
るかだと思う。家庭教師は1人に対し深く コミットすることで、その生徒特有の苦手 な所を分析し適切な手段でゴールまで努力 出来るようにアドバイスを行う。また努力 するのは本人であるためモチベーションの 維持も家庭教師の仕事であろう。一方で塾 は一度に多くの生徒を相手に対する、授業 において説明を施し後々分からない生徒に 対して個別にアフターフォローをする感じ になる。しかし進度は出来る子に合わせる ため、置いてけぼりになる子は酷ではある が辞めざるを得ない。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
私は立って指導することにしている。実際
に暗記科目などは立って記憶した方が定着 しやすい。ただし、算数の計算科目などは 10分で○問のように(現段階では無理な数 字)予め目標を提示し数週間のスパンで達 成(初めは短め)し過剰に褒める。というこ とを繰り返すことで親以外の人に褒められ るという承認欲求を刺激するという指導方 法を取っております。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
質問3と同様。承認欲求を刺激することが
重要。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
2つある。1つは目を見て話すこと。もう1
つはオンとオフの切り替えをしっかりする こと。これに尽きる。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
男女御三家
自身の受験経験と、指導経験という双方向 での経験があるので生徒の気持ちもわかり つつ、適切なゴールへのアプローチも提示 できるから。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
このような生徒は実際に結構いたが、大抵
は基礎が固まりきっていないことが多かっ た。故に地味ではあるがロングスパンでの 網羅的な指導が1番効果を発揮する。もち ろん例外的な子もいるため、それまでの模 試や試験の解答用紙などを見て分析するこ とも怠らない。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
是非一緒に合格目指して頑張りましょう |
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