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ゆうすけ先生の詳細情報

名前	ゆうすけ	年齢	24歳	性別	男性
		英語が苦手だった生徒を志望校に合格させた経験があります。学校で使用されている英語の教科書をもとにレジュメ（簡単な解説や問題を載せたもの）を作成して対応させてもらいました。その結果、英語のテストで学年三十番以内をとることができました。また、化学の周期表を作成したり、簡単なゴロ合わせを教えたりするなどして、多くの生徒が苦手とする理科の体系を身につけることができました。これら以外にも生徒に合わせて対応させていただきたいと思いますので、よろしくお願いします。

ID	6425
在籍（卒業）大学	東京大学
職業	学生
都道府県	東京都
住所	北区西ヶ原
指導可能都道府県	東京
指導可能地域	,
最寄り駅	山手線駒込駅
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学
指導可能日時	月・火・水・木・金の17:00～22:00　日の13:00～22:00
希望時給	3000円～
出身中学校	私立清風南海中学校（偏差値６５～７０）
出身高校	私立清風南海高等学校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師
備考	学ぶことは本来楽しいものです。楽しさは、「分かる！」ことを通じて得られます。この楽しさを経験すれば勉強はどんどん身に付きますが、嫌々やっていてはいくら勉強してもなかなか結果に表れません。逆に、「勉強→楽しい→結果が表れる」という良い循環に入ってしまえばしめたものです。そのために僕は基礎を重視しお教えます。もちろん生徒さん一人ひとりのレベルに合わせてお教えしますが、受験も含めた難しい問題も基礎の発展でしかないので、基礎を確実に抑えつつ一緒に勉強していきましょう。
登録年月日	2010年06月22日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

まず「２÷２」から教えます。二つのリンゴを二人でわけると一人何個になりますか？という簡単かつイメージしやすい問題で説明し、割り算の意味を再確認させてから７÷３にステップアップします。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

塾は大勢の生徒を一度に教えるので、どうしても実力に差がある生徒さんを一定のラインに合わせて教えなければなりません。そのため、簡単すぎたり、逆についていけない人が出てしまします。しかし、その一人一人にとことん付き合うことはできません。家庭教師では一対一で、生徒さんが何を分からないのか、どこでつまずいているのかを対話しながら知り、確実にフォローすることが可能です。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

勉強を始める前に、「○分勉強したら○分休憩しよう」と、勉強の区切りをあらかじめ二人で決めておきます。どれくらいで休憩をとるのが一番効率的かは生徒さんによって異なります。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

勉強の習慣を身につけるのにまず重要なことは、勉強を習慣づける空間をきちんとつくることです。具体的には、机を片付け椅子に座って勉強するスペースを確保すること。基本的なことですが綺麗に片付いた机をみると意外に勉強はやる気になります。また、最初からまんべんなくどの教科もさせるのではなく、好きな教科だけでも良いので毎日机に座る時間をつくります。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

人間としての「愛情」です。お子様を生徒として上から目線だけで見ている限りは、根本的な信頼関係は築けません。お子様の本当の気持ちを解ってあげられる、相談に乗ってあげられるようでないと、肝心な頑張り時に言うことを聞いてくれません。子供は大人よりも感受性が強く、自分が相手から根本的に愛されているか・いないかを見抜きます。相手から愛されていると感じられれば、安心してアドバイスについてきてくれます。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

努力は必ず実る！！諦めなければ道は開く！！

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

指導中に絶対に感情的に怒らないこと。ほとんどの生徒さんは、特定科目が嫌いになった理由は、先生・親からその科目を勉強中に怒られた・自信をなくされるようなことを言われたことが原因です。
その科目を先生本人がどれだけ楽しんで勉強しているかを見せてあげること。また、解りやすく明快な解法を見せてあげてれば、難しさを感じずに達成感を得ることができて勉強が好きになってくれます。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

各単元ごとの基本事項が定着しているかどうかを質問しながらすばやく確認して、曖昧な単元があればそこが定着するまで問題をじっくり反復します。

Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）

小さな「わかる！」を積み重ねれば、勉強は楽しくなると同時にできるようになります！
毎日忙しいと思いますが、一緒に効率よく、コツをおさえて楽しく勉強しましょう！

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