名前 | A | 年齢 | 19歳 | 性別 | 女性 |
わかりやすくおもしろい授業を心がけてい
ます!どんな質問も一緒に考えます。 |
ID | 61199 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市中央区 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市中央区 , |
最寄り駅 | 神戸駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月から金の18:30〜23:00、土日の9:00〜18:00 |
希望時給 | 5000円~ |
出身中学校 | 広島大学附属中学校 |
出身高校 | 広島大学附属高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年03月23日 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
短い時間を決めてその時間内で問題を解く
、という勉強方法を繰り返し行う。徐々に 長い時間に伸ばしていき集中力を伸ばす。 他には、集中力が切れ始めた時には教科を 変えて指導することで集中力を回復させ、 指導時間内を有効に活かす。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは授業の時間内はしっかりと勉強して
もらうように授業内のワークを行う。宿題 も少しずつ出す。(宿題を行うことが難し ければ授業内で一緒に解く) |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の選択肢を増やすため。高校、大学に
行くことで見えてくる選択肢(職種)があ る。 勉強をすることを通して、物事を粘り強く 行える姿勢を養う。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒を話を遮らずにきちんと聞く。どんな
質問でも真摯に答える。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
努力(勉強)した結果として得る達成感が
成功体験になる。成功体験を積み重ねると 、他の物事にも挑戦できる勇気を得る。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
為せば成る、為さねば成らぬ、何事も、成
らぬは人の為さぬなりけり |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私は勉強が好きなので、その楽しさを生徒
に伝えたいから。 好きとはいってももちろん苦労もあったの でその経験を活かすことができたらいいな と思う。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
テストや問題集の解答の様子からなにがで
きていないかを見る。または途中式など、 頭の中での解答過程を紙に書いてもらう。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
どんな質問でも気軽に聞いてください。勉
強でわからない質問は生徒さんが納得でき るまで教えます!勉強以外の質問も大歓迎 です。なんで勉強しなきゃいけないの、と か、大学ってどんな感じ?とか。学校での 悩みを相談して頂いても構いません。どん な質問でも一緒に考えます。 |
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