名前 | xxx | 年齢 | 38歳 | 性別 | 男性 |
集団指導、個別指導ともに20年近く経験
しています。 最近は私立の中高一貫校生徒様に数学を 指導しています。 兵庫にある私立中高一貫校に関してはだ いたい数学の事情は把握しています。 中学数学と高校数学の単元学習が一番得 意です。 経験値積んでからは体験で外したことは ほぼありません。 高校数学のテキスト作成、それに沿った 映像授業も独自に作成済。 京大阪大神大の対策も経験年数あり得意 と自負しています。 数学は先生の「問いかけの質」が理解度 に直結します。 インプットだけならどんな生徒様でもさ せる自信はあります(してきました)が、そ れ以上にアウトプットがないと一般的に は身につきません。 数学はインプットとアウトプットの比率 が2:8〜3:7と言われています。 |
ID | 60439 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学大学院 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 宝塚市 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 西宮市 , 芦屋市 , 宝塚市 , |
最寄り駅 | 宝塚 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系) |
指導可能日時 | 要相談 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 三国丘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2023年11月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
教える前にそれを理解するのに必要な知
識の漏れを調査します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾だと1:2や1:3が多数
1:1だとかなり割高 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
信頼関係が大事ですが、雑談をはさみま
す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
やればできる実感をもたせる
褒める、決して否定しない |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
背景によって変わるので模範解答はあり
ません。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
数学は手順さえ間違えなければ誰にで
もできる科目です。 自信を無くしてしまっている生徒様の お力添えができればと思います。 |
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