名前 | いっつん | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして、京大農学部4回生のいっつんで
す。 私はこれまで小学生、中学生、高校生と幅広い 世代に教えてきました。 個別指導では主に中高生に英語数学社会を担 当、集団指導では関西大手塾において中学受験 コースで算数を指導。 自らの中学受験と大学受験の経験を活かし、勉 強だけでなく心理面でもサポート。 生徒様それぞれの個性、家庭環境、そして進学 希望に対応し、個別指導ならではのきめ細かい 指導を心掛けてまいります。 |
ID | 59880 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学農学部 在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 舞鶴市 , 綾部市 , 宇治市 , 宮津市 , 亀岡市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 京丹後市 , 南丹市 , 木津川市 , 大山崎町 , 久御山町 , 井手町 , 宇治田原町 , 笠置町 , 和束町 , 精華町 , 南山城村 , 京丹波町 , 伊根町 , 与謝野町 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , |
最寄り駅 | 出町柳駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月火水木17:00~23:00 要相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 清風南海中学校 |
出身高校 | 清風南海高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2023年08月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
リンゴを7個、子どもを3人描き、図に示して教
えます。 頭で理解する前に図に整理して感覚的に理解す ることは、とりわけ小中学生に対して非常に有 効な指導法です。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一言で申し上げますと、「各家庭環境に応じて
きめ細かな指導ができるか」という点です。 塾に入ると、どうしても周りの子について行け ない子が出てきます。あるいは逆に授業レベル が物足りないと感じるケースもあります。さら に、塾の方針が優先されて家庭の進路希望に沿 わない進路指導を行う場合もあります。 このようなマイナス面をカバーするのが家庭教 師の指導法であると考えております。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力というのは、結局は目の前の課題に取り
組む姿勢であるといえます。少し休憩しようか と声をかけることも大切ではありますが、これ では教師としての指導を放棄することになりか ねません。とりあえずこの問題は絶対に解こう というように常に前向きな指導を心掛けており ます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
できたことは全力でほめる、できていないこと
はなぜできなかったのかを考えさせる。あくま で勉強をするのは教師ではなく本人ですから、 受動的にやらされるのではなく主体的な思考を もってに勉強に取り組めるように声かけをして います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
大きく3つあります。
1つ目は志望校に合格するため。 2つ目は知識を増やすと将来の進路が広がるか ら。 3つ目は「勉強」の仕方を理解するため。これ は、いずれ受験が終わった後も学校での勉強は 続きますし、成人してからも資格等を取る機会 があります。「受験のため」ではなく、将来に わたって使える勉強法を伝えていくことを心掛 けております。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒を信用すること。これにつきます。教師が
生徒に信用されるように努力するのは当然であ りますが、教師が生徒を信用することは意外に できないものです。子供は大人が考える以上に 考えています。その思考過程を丁寧にくみ取 り、生徒を理解することが大切であると考えて おります。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学に入れたことと、学ぶ楽しさをしれたこと
です。知るということは世界が広がることに通 じています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
小問集合の問題や模試の過去問などを通して苦
手な所を確認し、その分野を重点的に補強しま す。限られた勉強時間の中で最大限に成果を引 き出すには、わからないところ、特にできそう だけどできないところを重点的にカバーするこ とが効果的です。 |
京都の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ(アルバイト・プロ家庭教師募集)
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
京都府の登録家庭教師
▼京都の市町村区
京都市 |
福知山市 |
舞鶴市 |
綾部市 |
宇治市 |
宮津市 |
亀岡市 |
城陽市 |
向日市 |
長岡京市 |
八幡市 |
京田辺市 |
京丹後市 |
南丹市 |
木津川市 |
大山崎町 |
久御山町 |
井手町 |
宇治田原町 |
笠置町 |
和束町 |
精華町 |
南山城村 |
京丹波町 |
伊根町 |
与謝野町 |