名前 | みどり | 年齢 | 21歳 | 性別 | 女性 |
どんな教科も、まずは問題文を読み解
く力から。 はじめまして、現役大学生のみどりで す。 得意な教科は国語、好きな教科は理科 です。 現在は、教育学部に通って3年目とな り、学習の指導法や子どもとの接し方 について日々勉強中です。 生徒さんひとりひとりの性格や特性に 合わせて、やさしく丁寧に教えます。 引っ込み思案な子や怖がりな子にも、 安心してもらえるよう長い目で寄り添 います。 また、発達障害等への理解もありま す。 高校生へ向けて︰ 高校生には、大学受験を見据えた指導 を行います。 国語は、テクニックを知ることが大 切。ゲームの攻略のように、ひとつひ とつ、問題を捌いていく術を教えま す。 生物では、ときに手書きの図を使っ て、発展的な問題にも対応出来る深い 理解へと導きます。 |
ID | 58772 |
在籍(卒業)大学 | 県立柏高校卒業 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 流山市 |
指導可能都道府県 | 千葉 |
指導可能地域 | 野田市 , 柏市 , 流山市 , |
最寄り駅 | 流山おおたかの森駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 月・水の19:00〜22:00 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
オンライン1500円、対面1800円を希望
します。 教材は、生徒さんの学校のものか、ご 家庭でご用意いただいたものを使用し ます。 |
登録年月日 | 2023年04月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのおまんじゅうを、3人のようち園 生にわけます。けんかにならないよう に、同じ数ずつ配らないといけませ ん。 まず1つづつ配ってー、3つなくなった ね。次にもう1つづつ配ってー、3つな くなったね。合わせて6つなくなっ た。 おまんじゅうは最初7つあって、6つな くなっちゃった。もうひとつづつ、配 れるかな? 配れないね。ようち園生は、2つづつ おまんじゅうをもらうことができまし た。まずはこれがわり算の答えです。 それじゃあ、けんかにならないよう に、残ったおまんじゅうは先生のお部 屋にもっていきました。いくつ持って いったのかな?ひとつだね。これが 「あまり」の数です。 というような流れを、即席のカード等 を用いて視覚的に見せながら説明しま す。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師と塾の指導方法の大きな違い
は、塾にはその塾の指導方針やカリキ ュラムがあるのに対して、家庭教師は 生徒さん個人がいて初めて指導ができ ますので、幅広い特性を持つ生徒さん に対応出来ると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
声かけです。 集中力の持続しない生徒さんは、「自 分が今何をやっていたのか」が分から なくなりがちです。集中力が切れてし まうことは仕方のないことなので、切 れかけた時に早くもとの学習に興味を 戻せるよう、学習内容を振り返るよう な声かけをします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題をやったらよく褒めること。 自宅学習は取りかかりのハードルが高 いので、初めのうちは、一緒に一部だ けでもやってしまい「先生が帰ったら この続きやってみよう!」のように、 時間を指定してみるなどする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今、大人が喋っていることが分からな
かったりすることがあるよね。それ は、まだ知らないことがたくさんある からなんだ。 でも、あなたが大人になった時、お友 達の喋ることが分からなかったら寂し いでしょう?ながーく生きていった 時、お友達と楽しくおしゃべりするに は、いろいろなことを知っていなくち ゃいけないんだよ。だから勉強すると いいんだ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんが求めているものを見極める
ことだと思います。 はきはき喋ってよく笑う先生を求めて いる生徒さんもいれば、穏やかで大き な声を出さない先生を求めている生徒 さんもいます。まずはそういった勉強 に関係の無いところから、生徒さんの 求めるものに寄り添っていくべきだと 思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
低額で利用していただけること。それ によって、個別の支援を必要としてい る様々なご家庭のお子様にご利用頂け るから。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの「わかる」です。昔から年
下の子の成長を見守ることが大好き で、教えることも大好きだったので、 そうして生徒さんの役に立てることが モチベーションになります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題の解き方をはじめから追っていっ て、「これはOK?わからない?」と訊 きます。そして分からないところまで 来たら、1歩簡単な類題を使ったりし て理解できるまで次に進めてしまわな いようにします。 流れで大丈夫と言わないように、NOの 選択肢も出してあげることが大切で す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
毎日の学習は楽しく!受験はテクニッ クで攻略! 一緒に「わかる」の楽しさを味わいま せんか? |
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