名前 | ふうま | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
指導経験はありませんが、丁寧に確実に教
えさせていただきます。よろしくお願いし ます。 |
ID | 57269 |
在籍(卒業)大学 | 和歌山県医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 和歌山県 |
住所 | 和歌山市 |
指導可能都道府県 | 和歌山 |
指導可能地域 | 和歌山市 , |
最寄り駅 | 和歌山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 月 20時から22時 水曜 20時から22時 |
希望時給 | 900円~ |
出身中学校 | 奈良県立香芝中学 |
出身高校 | 奈良県立高田高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年10月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
図を用いて、「7個のみかんがあって、2人のお友達と分けたいけど、どーしたらいいと思う?」というように身近なもので例えて、わかりやすく考えてもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾はわからないところをわからないと言いにくい環境である兆候があり、一方、家庭教師は安心した空間ということもあり、リラックスしてわからない分野をなくすことができると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理やりさせる勉強ほど身につかないものはないため、少し休憩してもらって、一回の集中は短くても、集中できる時にがっつり取り組んでもらいたいと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一度、隙間時間を活用して勉強してもらい、テストなどを受けてもらって、点数が上がる達成感、テスト前に焦らなくていいという利点を感じてもらいたいです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
僕自身も学生時代同じことを思ったことがあります。勉強は将来やりたいことを叶えれるようにするための保険だと考えています。そのため、「大人になった時に逆に勉強のせいで夢が叶えれないのが1番悔しいから、今の間に勉強して、将来の自分のために夢の選択肢を作ろう」と言いたいです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
休憩はしっかりとって、ゲームやスマホなどの制限は全くかけないことでストレスを感じないようにしました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
一度得意になるまで、その科目しかやらない。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
人と話すのが好きなので、楽しく勉強を教えられたらと思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一度、その科目の簡単な問題(各単元を網羅する問題)を全てやってもらって何が1番嫌だったかを僕に教えて欲しいです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
わかるようになるまで寄り添い続けたいで す。楽しく勉強できるように頑張ります! |
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