名前 | ゆう | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
私は東京大学理科二類に所属しています。
高校生の頃の得意科目は数学でした。家庭 教師や塾講師の経験はありませんが、私に は妹や年下のいとこがおり、勉強を教えた りするのは慣れています。勉強のやり方な どアドバイスや相談などしつつ、生徒主体 で楽しく勉強できたらいいなと思います。 高校受験、大学受験、学校の補習など対応 したいと思います。 私は体を動かすのが大好きで大学のハンド ボール部に所属しています。そのため、土 日は試合が重なってしまうことがあります が、その場合、振り替えなどで対応したい と思っております。楽しく勉強しましょう ! |
ID | 53628 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 世田谷区南烏山 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 世田谷区 , 杉並区 , 三鷹市 , 調布市 , 狛江市 , |
最寄り駅 | 芦花公園(京王線) |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火18:00以降、土曜、日曜の夕方以降 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 愛知県立旭丘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
自転車で移動することが多いので交通費は
雨天時以外は基本的にかからないかと思い ます。また、距離が多少遠くても京王線沿 いなら指導に伺えると思います。 |
登録年月日 | 2021年08月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に7個飴玉など用意して、計算を日常生活などのイメージしやすい場面に置き換えて視覚化する。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒一人一人に合った指導方法を提供できると思います。塾では与えられたものをこなすと言う受動的な勉強になってしまうのに対して、家庭教師だと主体的に取り組めるかと思います。生徒主体で取り組んだ方が成績も上がるので良いと思います。また、塾では周りの生徒と競い合うことも多く、心に余裕がなくなってしまったり、劣等感を感じてしまったりする生徒もいるのでそういった方は模試などで自分のレベルを確認しつつ、自分のペースでのびのびと伸ばして行くのが良いかと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が続かない原因としてはいくつか考えられます。 勉強する習慣がないため、何か他のもの(スマートフォンなど)が気になってしまう、勉強の仕方が分からなくて嫌になってしまうなどそれぞれあると思います。初めのうちはその日の目標を決めて達成するまでは携帯電話の電源を切ったり、ご褒美を設定したりすることでモチベーションを上げるといいかと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
学校から帰った後に勉強じゃなくてもいいので、机に向かう習慣をつけるといいと思います。やることは勉強でも読書でもいいので。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の人生なんだからしたくないならしなくてもいいよ。だけど、勉強して後悔することはないけど、しなくて後悔することがあるかもしれないね。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒と対等に話すこと。変に上から目線になったりしない。また、勉強以外の話もすると良いかも。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来の選択肢が増えたり、いい高校に進めていい仲間に出会えた。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
ピアノを弾いたり、ランニングをしたりして趣味を気分転換に利用した。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介業者にお金を払わなくても良いので、その分値段が安くなること。日程や勉強内容など個人間で話し合って自由に決められること。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目を勉強する合間に、得意科目を挟 んで自信をつけたり、勉強以外のことをし て息抜きをすることが大切。まずはその科 目を嫌いにならないことが大事。 |
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