名前 | あきなか | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
中学、高校とサッカーを続けて、高校三年
生の夏から塾に通い、現役で医学部に合格 しました。自分の勉強は効率を意識して短 い時間でも高い効果を発揮できるように努 力したので、それを伝えられたらいいなと 思います。 |
ID | 51644 |
在籍(卒業)大学 | 愛知医科大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市名東区藤が丘 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , |
最寄り駅 | 藤が丘駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火、木の18:00〜22:00 土の15:00〜22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 名古屋中学校 |
出身高校 | 名古屋高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年03月29日 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは短い目標を決めさせて、少しずつ机に向かって集中することを慣らさせていき、モチベーションを保たせながら教えます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは5分から初めて、5分でやりたくなくなったら、3分休憩して、また5分だけ勉強していき、これを続けるとどこかでスイッチが入って5分だけでは物足りなくなると思うのでそこから5分、10分と伸ばしていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強は確かに将来に役に立たないかもしれないことをやるけど、受験のために毎日毎日、十二時間勉強するということが、忍耐力や集中力につながって必ず将来の役に立つと伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
どんな子なのかを会話から認識していき、その子が褒めて伸びるタイプなのか、課題を与えるとこなしていくタイプなのか、自分で考えて行動できる子なのかを理解することが大切だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
何事にもあきらめず、忍耐することができるようになったこと。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
教科によって異なりますが、毎日触れるこ
とが大切だと思います。自分は数学が得意 ではなかったのですが、高一の春から毎日 問題を10問解くと決めて続けたら、受験 の時には得点源の教科になっていました。 |
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