名前 | しょーた | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
高校受験、中学受験に対応可能。
高校受験では特に理系科目(数学、物理、 化学)にて実績があります。これまで理系 科目学年最下位レベルの生徒を9割の得点 率まで成績向上させた実績があります。 また、中学受験ではSAP〇Xでの指導経験 もあり本格的な指導が可能です。 指導内容は生徒の個性に合わせて変更する ので一概には書けませんが、これまでの家 庭教師先の親御様には親戚の指導を頼まれ る等の満足度を頂いております。 |
ID | 50586 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学大学院 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 箕面市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 高槻市 , 箕面市 , |
最寄り駅 | 北千里 豊川 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 柔軟に対応出来ます |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | 長尾中学校 |
出身高校 | 大阪府立泉陽高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
生徒の成績向上を第1に指導頻度及びレベ
ルを要相談の元決めていきたいです。 指導のレベルにより時給は要相談とさせて いただきます。 |
登録年月日 | 2021年01月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
今後の学習の根幹となるため、絵を用いて丁寧に伝えさせていただきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒個人にあった最適な指導が可能なのが最大の特徴かと考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
これまで多くの生徒の成績と向上させてきた経験から最適な指導方法を適宜考えます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは本人に成功体験を持っていただきやる気を引き出すため、初めは根気強く二人三脚での指導を徹底致します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
学習はそれ自体が目的ではなく、将来の夢を叶える手助けとなります。まずは目標から逆算し、これまで多くの生徒の進路を見てきた経験から何のための学習かを生徒に理解していただきます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
主観的に生徒に寄り添い、誰よりも生徒の味方になれるような指導が大切だと考えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強はそれ自体が目的ではないが、今後何かを行っていく上で手助けとなります。言わば、水泳での浮き輪のような役割です。なので今しか得れない学歴をしっかりと得て、最大限の浮き輪を手に入れることが重要だと経験上考えます。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
あまり学校ごとの得意不得意はございませ ん。強いていえば、理系科目な苦手な生徒 への理系科目の指導には絶対に成績を向上 させる自身や実績があります。 |
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