名前 | みなと | 年齢 | 35歳 | 性別 | 男性 |
出身は福岡で、大阪に来て5年くらいで
す。 福岡に居た頃に家庭教師と塾講師をして ました。 生徒さんにとって学生時代という貴重な 時間に携わる以上、責任をもって対応致 します。 ガッツリ勉強を教えるというよりも、生 徒さんと一緒に楽しんで勉強をし、授業 が楽しみになるように教えていきます。 成績をあげるところにはそれほど固執せ ず、勉強をする癖をつけるように指導し ていきます。 また授業内容は予習・復習、どちらでも 構いません。 |
ID | 49561 |
在籍(卒業)大学 | 久留米大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪府豊中市 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | 大阪市淀川区 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 箕面市 , 尼崎市 , 伊丹市 , |
最寄り駅 | 阪急宝塚線 岡町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科 |
指導可能日時 | 土日終日、月曜・火曜の19:00以降 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 福岡県 |
出身高校 | 福岡県 久留米高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年10月11日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師=生徒個人にペースを合わせる 塾=学校・周りにペースを合わせる |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
・休憩を挟む ・出来た時のメリットを話す |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
・楽しさを授業に交える ・復習より、予習をメインにする |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
・今はわからなくても、将来、必ず必要になる ・大人になってからじゃ、勉強したくてもできない ということを伝える。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
対等に向き合う。
勉強以外でも、大人には分からないことがある。 生徒さんの前でも、分からないことは分からない、と言う。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
以前、塾講師をしていた際に、担当して いた生徒さんに、 「先生みたいな学校の先生が居たら良かっ たのに」と言って貰えました。 そういった気持ちを貰えたり、生徒さん の学生時代という大事な時期に携われる ことで、大きく将来が変わっていくとい う楽しみがあったり、自分の楽しみにも なりました。 |
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