名前 | かほ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 女性 |
今まで複数の個別指導塾で中学生〜高卒
生を担当していました。現在は集団指導塾 で英語の質問対応や個別指導をしている他 、大手高校・大学受験館で中学生・高校生 の質問対応をしております。加えて、家庭 教師として中学生(受験)・高校生やまた 、中学受験生の指導にあたっており、今ま で10人以上の生徒様を受け持ってきまし た。(内4人が中学受験) 今までたくさんの生徒を担当してきたため 、「わからない」状態から「本質的にわか る」レベルに到達させることに自信があり ます。 また、大手中学受験塾でチューターをして いるので、中学受験には特に詳しいです。 指導について 私は自身の経験から成績アップには反復 練習が大事であると考えております。私の 指導法の一例といたしましては、 1.分からないところを聞き、解説する 2.宿題(復習問題)を出す 3.次回テストをする というような方法です。 指導に関してご希望があれば遠慮なくお申 し付けください。 さいごに 私はこの仕事を通して、教えることの楽し さや難しさなど、本当に本当にたくさんの ことを学んできました。その中でも一番大 事にしていることは自分の接し方を変えれ ば、相手もそれに応じてくれるということ です。この信念をもとに精一杯の指導をい たしますので、どうぞよろしくお願いしま す。 また、オンラインでの指導も何件か行って おりますので、興味のある方はご連絡下さ い! |
ID | 47920 |
在籍(卒業)大学 | 和歌山県立医科大学医学部医学科 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 泉佐野市 |
指導可能都道府県 | 大阪 和歌山 |
指導可能地域 | 大阪市住之江区 , 大阪市北区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 岸和田市 , 泉大津市 , 貝塚市 , 泉佐野市 , 高石市 , 泉南市 , 阪南市 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 和歌山市 , 海南市 , |
最寄り駅 | 南海井原里駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | (12月)金曜17時30分以降、土曜日午前+16時30分以降、日曜終日 (1月以降指導可能時間増えます、月木他) |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 清風南海中学 |
出身高校 | 清風南海高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年11月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾はやはり集団を優先しなければならな
いので、置いていかれてしまう生徒や 逆に塾の勉強が物足りないことと感じる 生徒がいます。 家庭教師は生徒ひとりひとりに合わせた 進度ですすめることができる上、苦手な 分野を集中的に教えることができ、効率 の良い勉強ができます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは一日30分×3(例えば朝学校に行く
前、学校から帰ってきてから、寝る前) など、細切れにして実行してもらう。 する内容も計算や暗記物にし、無理なく 行えるようにする。できたら褒め、少し ずつ回数や時間、内容を変えていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私自身も同じように感じてしまう時期が
あったので、そのときの経験や脱し方を 踏まえ、話をする。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
私はたくさんの生徒と関わる中で、悪い面
ばかり見るのではなく、良い点にフォーカ スすることが大事だと思います。勉強に向 き合う中で本人(もしくは学校の先生など 、周りの大人)はできないところに目が行 きがちですが、少しでもできるようになっ たこと、成長したことを見つけ、褒めるこ とが大事だと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
You Play With The Cards You Are Deal
t. |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一度問題を解いてもらい、その問題につ
いて発想や解き方などを説明してもら う。 |
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