名前 | しゅう | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。しゆと申します。
現在富山大学の医学部医学科に在籍してお ります。 大学受験の際は早稲田大学、慶應大学から も合格を頂いております。 現在休校等で不安を感じていらっしゃると 思います。 リスク回避のために直接会うことに抵抗が ある方も多いと思います。 プロフィールにもあります通り、現在富山 市に在住です。 zoomなどを用いたオンライン指導もいた しますので、全国どこからでもご連絡くだ さい。(zoomは無料で利用できます) 東京都出身なので、東京、神奈川の大学を 目指されている方にはその大学の立地等も 含めてお話できるかと思います。モチベー ションの維持等にお役立てください。 私自身天才肌ではなく、地道に勉強をして 現在の大学に入学したため、あまり勉強の 得意でない生徒さんがいかにして成績を上 げていくかという点を重視して指導致しま す。 過去の指導歴:中高生の指導歴が4年ありま す。 苑田先生に物理を教わっていたため、苑田 先生の授業のフォローアップもいたします 。 大学別オープン模試では夏は偏差値50程 度であった物理で秋に全国一位を取った実 績もあるので、物理が苦手な方にも要点を 絞った的確な指導ができると考えています 。 学校の授業の理解補助、授業の予習や先取 り学習、他塾のフォローアップなども請け 負いますのでお気軽にお問い合わせくださ い。 |
ID | 47048 |
在籍(卒業)大学 | 富山大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 富山県 |
住所 | 富山市 |
指導可能都道府県 | 富山 東京 |
指導可能地域 | 富山市 , 高岡市 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , |
最寄り駅 | 西富山駅 富山駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日:18:30~24:00 土日祝日:10:00~22:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
複数人の同時指導も行います。
その場合の時給は応相談です。 |
登録年月日 | 2021年03月12日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「家庭教師」は自分の進度、理解度に合わせ
て授業を受けることが可能です。 これから勉強習慣を身につけたい方や学校 の進度より著しく早い(or遅い)方、自分で 教科書や参考書を読むのが苦手な方は家庭 教師が適していると考えています。 デメリットとして、講師の当たり外れが大 きいということが挙げられます。 一方、「塾」は集団か個別などの違いもあり ますが、一般的には授業を受けることがメ インです。自習室などの環境が整っている ことが多いです。 特に大手であれば、実力の高い講師の分か りやすい授業で自分で勉強をすることがで きる方は短期間で大きく力を伸ばすことも 可能です。 デメリットは、「分かったつもり」や「理解 はしている」という状況に陥りやすいこと が挙げられます。 受験はある種の「実技」試験です。 単に知識の多少ではなく、その知識を用い て制限時間内に「素早く正確な解答を書き 上げる力」が評価されます。 この能力は家庭教師と塾のどちらでも身に 付けることが出来ます。独学で身に付ける ことさえ可能です。 しかし、どの方法を用いれば効率的にその 能力を伸ばすことができるかは個々人によ り異なります。 自身の特徴を知ることで家庭教師や塾など を効果的に利用出来ると考えています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
やらなければならないことを分割していき
、一つ一つの作業を短時間で仕上げられる ようにします。 作業をひとつ終える事に短い休憩時間を設 け、短時間集中することに慣れさせます。 そこから徐々に一つ一つの作業内容を増や していき、最終的に長丁場の試験にも耐え うる集中力を養います。 これは勉強の習慣を身に付けることにも繋 がります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
大切なことは「最初のハードルを出来るだ
け低く設定する」ということです。 新しい習慣を身に付けることは大きな心理 的負担となります。 そこで、まずは家庭教師の時間だけ勉強を するということを目指します。 全く勉強の習慣をがない人が、一日五分で も勉強するようになればそれは非常に大き な進歩です。 無から有を生むことは非常に困難ですが、 五分を一時間に延ばすことは比較的容易で す。 集中力がこの時間を延ばしていくことに関 連します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒との距離感を見極めることが大切だと
考えます。 あまり積極的に踏み込んで欲しくないとい う方も少なからずいらっしゃいます。その 逆もまた然りです。 授業を通して適切な距離を掴み、徐々に打 ち解けていくことが非常に大切だと考えて います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずはその時教えている分野についての簡
単な質問をします。 もしそこで躓くのであれば、その分野の基 礎を成す分野についての質問をしていきま す。 これを繰り返すことで、自分は何が分かっ ていなかったのか、また今学習している分 野とそれまでに学習した分野の関連性を理 解し知識を有機的に繋いでいくことができ ます |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強ができるようになる過程は、スポーツ
や楽器の演奏ができるようになる過程と同 じです。 一見遠回りに思えますが、一つ一つの練習 の意味を考え、何度も練習を繰り返すこと が上達への近道です。 私はその上達のお手伝いをさせていただき ます。 練習するのはあなた自身です。 効果的な練習メニューを私が組みます。 この両輪で「何かを上達する」という感覚を 私と一緒に身に付け、その感覚を進学後も 役立てていきましょう。 このような状況で不安に思うことが沢山あ ると思いますが、不安を少しでも取り去れ るよう私も尽力するので、一緒に頑張って いきましょう!! |
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