名前 | K.M. | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。
横浜市在住で早稲田大学法学部1年のK.M.です。 高校時代は、最後まで部活をやり遂げ勉強に励み、現役合格することができました。 また、予備校にて進路相談アドバイザーをやっております。 勉強を教えることはもちろんのこと、どのように勉強したら良いかや、何をいつまでにやれば良いかなど、勉強方法についても教えていきたいと思っています。 勉強を頑張るのは生徒さん本人です。 ですから、生徒さんが道に迷わないようにサポートしていくのが家庭教師の役割だと思っています。 少しでも気になりましたら、連絡お願いします! |
ID | 13856 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市南区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市金沢区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 品川区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , |
最寄り駅 | 京急線 井土ヶ谷駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月・火の19時以降 水・木の16時以降 土日終日 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 横浜市立南中学校 |
出身高校 | 横浜市立南高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 |
指導日時や時給・交通費等手当は、交渉の上で決めさせて頂きたいと思います。
学校の授業対策ほか、文系の早大・上智大・MARCHなどの大学受験対策もお任せください。 どのようなことでも相談に応じて、できる限りのことをさせて頂きたいと思っています。 また、明るくやる気の出る授業をして参りたいです。 |
登録年月日 | 2012年05月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に7個のものを用意して、3個づつに分けさせてみる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は個人指導であっても、常に「先生」と「生徒」の関係ですが、家庭教師の場合「先生」と「生徒」であるだけでなく「人」と「人」としてコミュニケーションをとることができると思う。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
長時間教えるだけのことがないようにし、生徒本人が考えることのできるような授業をする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
次回の授業までに課題を出し、定期的に連絡(メールなど)ととることによって進行状況を確認する。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強のことはもちろんのこと、それ以外でも精神面など受験に関わることをサポートしていきたい。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
さまざまな経験をしている友人や、高い志を持ってる友人のいる環境(大学)に入ることができたこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
○早稲田大学
法学部・教育学部に合格したため。 独特の問題傾向に慣れ、対策することによって受かる、ということを知ったため。 ○上智大学 自分は経済学部に合格した経験があるため。 上智大学にも独特の傾向があり、その傾向を知っているため。 その他、明治大学・立教大学など |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
受験で受かった自分を想像すること。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
業者を介さないことによって、中間搾取がなくなって生徒・教師双方に経済的メリットがあるという点。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
温故知新
受験勉強においても、過去の自分を振り返りそれを反省して次の学習を進めていくことが重要である。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目を苦手だと思わないこと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の勉強を教えることによって、自分自身も成長していくことができると思った。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこが分からないのか分かっていない、ということは表面上は理解できていても、根本的に理解できていないということであるから、最初から分かるまできちんと説明していく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
やる気がある生徒さん大歓迎です。例え部活で忙しいとしても、少しずつでもいいから早い時期に勉強を始めれば、十分現役で合格することができます。
受験勉強にやる気がないとしても、大学に行きたいという気持ちさえあれば大丈夫です、一緒に頑張りましょう。 ご連絡お待ちしております。 |
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