名前 | W | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
もともと成績が良いタイプではなかったの
で、勉強に関しては人一倍悩んできました 。二年間の浪人を経て学生となったいまも より良いやり方を模索しています。 預かった生徒さんとはよく話し合い、一人 一人に合ったやり方を探していければと思 います。 勉強が好きになれない、将来の目標も特に 持てないという子でも歓迎です。 |
ID | 45107 |
在籍(卒業)大学 | 秋田大学医学部医学科 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 秋田県 |
住所 | 広面 |
指導可能都道府県 | 秋田 |
指導可能地域 | 秋田市 , |
最寄り駅 | 秋田駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 金の19時以降 土日の17時以降 |
希望時給 | 1600円~ |
出身中学校 | 秋大附属中 |
出身高校 | 秋田県立秋田高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年02月20日 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは短い時間からタイマーなどで測りつ
つ少しずつならしていく |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強をしていると、同性異性問わず魅力的な人に出会える確率が圧倒的に高くなる。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強を頑張ったらどうなるか、ここで頑張らなかったらどうなるかの両方を克明にイメージした |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
様々な面で融通が利くこと。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分かるところから一つ一つ確認していく |
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