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AYA 先生の詳細情報

名前	AYA	年齢	33歳	性別	女性
		中学入試合格実績：神奈川大付属（C日程）、湘南学園（C日程）、横浜女学院（A1,A2及び特進クラス合格４名）、近畿大学付属豊岡中（学業特待生）、東京都市大附属（三次）、関東学院（Ｂ日程）、共立女子、獨協埼玉、明星学園、長崎日本大学（２名）、清泉女学院、女子聖学院（四次）、東京女学館、東京純心女子、聖セシリア女子（三次）、昭和女子大附属昭和（三次）、八雲学園（三次）、土佐塾（２名）、国府台女子学院、暁星国際(２名)、埼玉栄、洗足学園、聖心女子学院中等科、カリタス女子(2名）、横浜共立学園、香蘭女学校、捜真女学校(２名）、日大第三、日本大学日吉（二次二名、内一名首席合格）、桜美林（2名）、文教大附属、横浜国際女学院翠陵（４名）、星美学園、東海大浦安、桐蔭学園女子部、桐蔭中等教育コース女子、横浜英和女学院（2名）、山手学院（特待生）、トキワ松学園（上位合格２名）、駿台甲府、東京女子学園、横浜富士見丘学園中等教育学校（2名）など学生時より約１２年間、中学受験指導をさせて頂いております。私自身が中学受験経験者ということもあり、難関に挑む生徒さんや親御さんの立場に立っての指導を心がけて参りました。その結果、多数の方が一番合った志望校の合格を勝ち取っていらっしゃいます。生徒さんとご家庭と一丸となって尽力いたしますので、どうぞ宜しくお願い致します。現在も御三家中学受験生及び私立内部生指導中です。日能研、四谷大塚YTネット、早稲田アカデミー、サピックス、栄光ゼミナール、学樹舎、市進他、大手中学受験塾補習も承ります。 ☆当方四谷系準拠塾（ぶQ公開模試会）→日能研たまプラーザ校栄冠一組（現マスター）出身（１９９１年度卒業）ですので、日能研の生徒さん特に歓迎です！！また、雙葉、白百合、聖心、純心、聖セシリア、清泉、星美、サレジオ、暁星などカトリック、及びプロテスタント系ミッションスクール熱烈志望者大歓迎！！学校の様子、受験の諸注意など喜んでお話させていただきます。各私学に在学中の教え子さん達もご紹介いたします。現在御三家受験及び補習指導中。

ID	4468
在籍（卒業）大学	東京女子大学卒業
職業	社会人
都道府県	神奈川県
住所	横浜市緑区
指導可能都道府県	神奈川東京
指導可能地域	横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 相模原市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 綾瀬市 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 国分寺市 , 国立市 , 狛江市 , 多摩市 , 稲城市 ,
最寄り駅	JR/田園都市線長津田駅 JR十日市場駅
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】英会話
指導可能日時	日・月・水・金終日
希望時給	5000円～
出身中学校	私立雙葉中学校
出身高校	私立雙葉高等学校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師塾講師
備考
登録年月日	2010年02月26日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

リンゴやミカンなどの身近なものを使って考えます。「６こだったら分けられるね。じゃあ残りの１こを分けてみようか！」というふうに。
レイトン教授でも似たような問題がありまして、DSやHPの映像で説明してももいいかもしれません。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

家庭教師の場合、集団塾で教えきれない個々の弱点フォローができます。生徒本人と保護者様に直接指導状況と今後の方針をお話して、例えば、生活スタイルを立て直すようアドバイスしたり、家庭での学習で必要なテキストや参考書、必読書、学用品などを揃えて頂き、場合によっては実験や工作、ご家族に協力して頂いてかるたやゲームを通して学習して頂くこともあります。現在指導中の親御様達に伺いましても、大手の集団塾さんでは、最上位クラスでしかそのようなフォローは親身にはして下さらないとのことです。ですがやはり自身の経験から、集団塾でで同じレベルのお友達と競い合い、切磋琢磨することも時には必要だと思います。
両者の利点を生かして両立された方もいれば、個人指導のみで合格された方もいらっしゃるので、ご家庭にもよるのではないでしょうか。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

どんな生徒さんでも学問に向かっていないということはありません。
何かを得たいからこそご依頼されたわけですから、その目標を明確にし、「目標に向かってがんばろうね」と話し、そのために一日でできる
課題を決めていただればいいと思います。
勿論、いきなり長時間の勉強では持続できない
お子さんもいらっしゃいますので、適宜、休憩を挟んで、その間に色々なお話をしたいと思います。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

同上です。出す宿題以外にも、書物、新聞やテレビ等日常で目を向けるべきものもどんどん紹介していきます。今までの合格者が使用した役立つ参考書、教材等もお薦めいたします。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

「あなたの目の前にはまだ知らない色々な学問の世界が無限に広がっています。答えが見つかるまで一緒に勉強してみませんか？？」

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

同上ですが、生徒さんのことをよく知る為にご本人とよく話し合うことです。
最近は、一番の理解者であるお母様に自身のことをあまり打ち明けないお子様が増えてきて、親子面接のある志望校の場合、非常に苦労することもありました。中学受験生のお年頃は男女とも、非常にナイーブですので、まだ彼らと年代が近い私が間に入ることで潤滑油の役割ができればと思います。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

受験生である生徒さんのお父様お母様も対処できない難問に、答えてあげられた時です。受験生ともなるとさすが皆さん、色々な知識をさまざまな本やメディアから仕入れていらっしゃいます。例えば、ある一人が過去問で出てくる難問は勉強というより、低学年で読んだ理科雑誌を読んでいたから解けた、とおっしゃっています。自身も理科部でそのような雑学を得ることは同じようにしてきましたので、机の上だけではない様々な知識を彼らと共有していきたいなと思っております。

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