名前 | 元プロ塾講師やまだ | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
数学が苦手な方、ぜひお任せください!
【経歴】 京都大学を卒業後、同大学大学院に進学。 2018年に休学し、個別指導塾の講師として小 中高生の個別指導に携わる。指導教科は 主に数学・英語(中学生以下は他の科目も応相 談)。指導人数はおよそ40人ほど。新規校舎起 ち上げ、新校舎副教室長を経験。 趣味として日々数学の問題を解き、教科研究 に勤しむ。 |
ID | 41318 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , |
最寄り駅 | 叡山電鉄鞍馬線一乗寺駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 平日・土曜15:00-22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 山形県立鶴岡南高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
料金は目安です。科目・受験有無によって前後す
ることがございますのでご了承ください。 |
登録年月日 | 2019年05月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「7つのキャンディーを3人で分けるとどうな
る?」 ÷という記号の意味を身近な例を出して説明し ます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師のほうが、先生が生徒1人に勉強を教
えることのできる時間が圧倒的に長いです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
小学生であれば、小休憩を挟み、勉強に関係の
ない話などをします。 中学生以上であれば叱ります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の負荷が少ない状態を継続させます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の成績向上です。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
何か初めてのことに取り組むとき、見通しが持
てるようになったことです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
京都府の公立高校入試問題 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「では、わからない箇所を一緒に探そう」
分からないところが分からない、というのはよ く耳にする話ですが、好ましくはありません。 それよりも「分からないところが分かる」よう になることがとても大切です。 そのために、まずは生徒に分からない箇所の見 つけ方を教えます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強に限らず何か目標がある方、大歓迎です。
勉強がその目標達成の助けになれば幸いです。 一緒に頑張りましょう。 |
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