名前 | ジン | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
学習計画の相談、学校の問題の質問など、指導
依頼でなくてもかまいません。お気軽にご連絡 ください! 家庭教師で大事なことは「あらゆる問題に正解 を与えられる能力」ではないと考えています。 私は、学びそのものを一緒に楽しみながら思考 のプロセスを伝えていくことが大切だと考えて います。担当教科に限らず、「何を・どのよう に勉強すべきか」という話を多く交えながら指 導するつもりです。 「学びを楽しむ」ということは今後一生に渡っ て活きてきます。人生を豊かにする一助になれ ればと思っています!本題から逸れますが、ス ポーツやゲーム、お笑いなど趣味が多彩でお話 が好きな性格なので生徒さんと親しい先生にな れると思います! 家庭の教育方針なども踏まえたうえで指導した いので、もし興味を持たれましたら学習相談な どでも構いませんので、お気軽にご連絡くださ い。 面談や特別料金での体験授業も考えています。 ※教科は責任を持てる教科を選択したつもりで すが、物理・化学・古文・漢文・地理(セ)も高 校で履修し入試で使ったので難関大学受験レベ ルの高度な内容でなければ内容により指導可能 です! 以前には大人の方の指導もさせて頂いておりま した! 大人になってからの学びについても、ご相談い ただければと思います。 勤務地は自宅の近くでなくても構いません。 指導依頼だけでなく、学習の相談などお気軽に ご連絡ください。 |
ID | 37132 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学獣医学科4年(6年制) |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , |
最寄り駅 | 本駒込駅 田端駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | フレキシブルに対応可能です。 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 辰口中学校 |
出身高校 | 小松高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
初めまして、東京大学獣医学科4年の笹津仁と
申します。 僕は理系の学部に所属しているのですが、入試 では国語の点数が高く、また英語も得意として います。僕には弟と妹が1人ずついて、2人には よく勉強を教えていたので、年下に教えること には慣れています。指導におきましては、ただ 教科書を読んで教えるだけでなく、生徒の目 線にたって、教科書の内容をかみ砕いてより分 かりやすく教えていきたいと思っています。 私は現役時代に大阪大学に落ち、1年浪人して 大学に合格しています。 浪人時代に自分なりの勉強の計画を立てて上手 く実行して大学に合格したという経験を役立て たいと思っております。家庭教師としての指導 経験も、塾講師としての指導経験もあります。 もし興味がございましたらどんなことでも構い ません。お気軽にご連絡ください! |
登録年月日 | 2021年07月08日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は1対多人数なので、どうしても最大公約数的な授業をせざるを得ないです。一方家庭教師はその生徒さん個人にあった授業をすることができるため、費用対効果の高い指導だといえると思います。もちろん、塾は教室という、「学習する習慣」がついた場所を貸し出している、学校に近い環境を提供、維持しているというメリットはあると思います。ですが、家庭教師も先生が来たときはしっかり学習する、という習慣付けをすることは可能だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
学習している内容に興味がなければ集中できないのは当たり前だと思うので、好きになってもらうために小さな成功体験を積み重ねてもらうと思います。
具体的には、その教科の簡単な問題をいくつか5分程度で解いてもらって、正解することを楽しいと思ってもらえるような指導をします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
質問3に近いのですが、スポーツのウォームアップのように簡単な問題を最初にいくつか解いてもらうようにします。
何回か指導していると、これがスイッチのようになって勉強をスタートできるようになります。 生徒さんが自分でやる気を出したいときも、同じように簡単な問題をいくつか解いてから始めることで、自発的にスイッチを入れることができるようになります! |
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