名前 | りょうすけ | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
長崎県立大学在学中で、教員志望です。
1対1形式の塾で小・中学生の指導経験が あります。担当科目は中学生の国・数・ 理・社です。 授業日や時間は臨機応変に対応できます 。 テスト前のみ、体験等のみも受け付けま す。 親身な対応を心がけていますので、よろ しくお願いします。 |
ID | 31010 |
在籍(卒業)大学 | 長崎県立大学在学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 長崎県 |
住所 | 佐世保市川下町 |
指導可能都道府県 | 長崎 |
指導可能地域 | 佐世保市 , |
最寄り駅 | 大学駅 佐世保駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月・水の18時以降、土・日・祝日の10時以降 |
希望時給 | 1000円~ |
出身中学校 | 鹿児島県阿久根市立阿久根中学校 |
出身高校 | 川島学園れいめい高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年11月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「7÷3」が、どういったことを表すものなのかを理解させるために、『7個のリンゴを3人で分けると、1人何個ずつリンゴを貰えるか』などの具体例で示す。
その際、絵や図も使う。 割り算の過程で掛け算も出てくるので、掛け算も復習する。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は1対1で指導するので、生徒1人に集中することができ、また、生徒も質問がすぐにできる。
塾は1人の教師が複数に教授するため、理解度の差や、生徒の性格などによって指導に差が出ることがある。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
モチベーションを保つために、小さなご褒美等を設ける。(おやつや休憩など)
生徒のワガママに流されすぎない。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは、『教科書を読む』ことから始める。
書く作業よりは読むだけの方が労力が少ないため。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
人生の選択肢を多くするため。
自分の後悔等も交えて。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
質問に対する回答には正しく素早く答えること。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
時間や金銭面の融通が効くこと。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目の中でも、好きな分野を見つけること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教師になるという自分の将来の夢 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
テストをして、間違ったところが理解が足りないところである可能性は高いと思う。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
目標に向かって一緒に頑張りましょう! |
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