名前 | こうた | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
現在大学三年生、高校受験で慶應に入学致
しました。 集団、個別塾講師経験がある為、指導に難 は無いです。 車、原付を保有してない為、駐車場有無は 気にしません。 中学受験× 高校受験〇 大学3年生故、インターンや面接等が入るた め、臨時的に曜日変更をお願い申し上げる かもしれません。 遅くとも曜日変更1〜2週間前までにはご連 絡しますので、ご理解して頂ければ幸いで す。 |
ID | 30603 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横須賀市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市西区 , 横浜市金沢区 , 横須賀市 , 三浦市 , 港区 , |
最寄り駅 | 北久里浜駅 京急浅草線 三田駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科 |
指導可能日時 | 水 19:30〜 金 全日 土 14:00〜 日 全日 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 横須賀市立大津中学校 |
出身高校 | 慶應義塾高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
数学>理科(特に中2以下)>英語>国語 |
登録年月日 | 2016年10月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
日常的例を出します
「例えば今、飴が7個あって、飴が欲しいよっていう人が3人いるよね?これを全員に上手に分けられるかな? 出来なさそうだよね。 そうすると……」 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
集団指導、個別指導には大きな差がありますが、個別指導、家庭教師においては大きな差は無いと感じています。
生徒が分からないところを、とことんと指導することが可能です。 遅れを出さない様に。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
小休憩を入れることで授業にメリハリを付けます。
勉強をしないと…という意識をいかに持たすことができるか。保護者様のご協力も必要だと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
「宿題を終わらせるまで授業は行わないよ?」などと言った、ある程度の厳しさは必要だと考えています。
家庭学習においても、保護者様のご協力が必要だと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強は、ある特定の職種につく為ではなく、つきたい仕事の幅を広げるためにあります。
保護者様の了承があれば、将来の夢について聞いたり、勉強せず入れる高校に入った場合どうなるか、などと言ったリアルな話をする事も避けられないと思います。 しかし、1番は生徒の夢にあった学校選びだという考えはあるため、そこはじっくりお話を聞きたいです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
もちろん自分もそうでしたが、中学生時の勉強は誰でも嫌です。ただ勉強を強制するだけではなく、同じ目線にたって「正直勉強嫌だよね。」という気持ちも持ってあげる事が大事です。
生徒と同じ目線、先生というよりも頼れるお兄ちゃん、を目指したいです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
慶應に入学し、実りある大学生活を送れていること。
就活がまだ来年に控えている為、憂いはありますが、就くことができる仕事が多種多様あります。未来が広がったことに感謝しています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
神奈川県内公立高校全般。
公立高校でしたら、高校ごとの特別な対策は特に必要ではない為、入試問題を十分に取ることができる得点力を指導出来ると思います。 また、MARCH附属レベルの高校でしたら、指導可能です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
入試が終わったら飽きるくらい遊んでやろうという想像をしながら乗り切りました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
1から問題を解いていきます。問題を解い
ている所を直視する といったことは普段は 行わないですが、自信が無さそうな生徒は 問題を解いている所をずっと見てあげる と いうことも必要だと思います。 |
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