名前 | しゅん | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
社交性があるとよく言われます.相手が話しやすいように,相手の良いところを考えながら話すことが得意です.
趣味は音楽です.いろいろな音楽を聴きます.音楽好きな生徒さんがいらっしゃれば,是非お話ししたいです. |
ID | 24737 |
在籍(卒業)大学 | 東京農工大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 武蔵野市桜堤 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 小金井市 , 小平市 , 国分寺市 , 国立市 , 西東京市 , |
最寄り駅 | JR中央線 東小金井駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 平日:16:00~ ,土日:終日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 小平市立花小金井南中学校 |
出身高校 | 都立国立高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
2011年度~2014年度
職種:塾講師 期間:3年半 授業形態:個別指導と集団授業 指導学年:個別指導は小5~中3,集団授業は小4~中3 科目:数,英,国,理,算数 2014年度 職種:家庭教師 期間:1年間 指導学年:中3(受験生) 科目:数,英(受験指導・定期テスト指導) 理(定期テスト指導) 指導結果:佼成学園高等学校合格(第一志望) |
登録年月日 | 2015年05月20日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
余りを考慮する問題でしたら適当なお菓子,
分数で答えるような問題なら,ビザなどの円形で好きな大きさに切り分けられるものを用いて説明します. 1/3という概念について,身近な分かりやすいもので教えることが大切だと思います. |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾講師と家庭教師の双方とも経験した私の意見としては,家庭教師の強みはなんといっても1:1で生徒と向き合えることだと思います.
塾の集団授業はもちろん,塾の1:1で行う個別授業であっても,教師側は通常何人もの生徒を抱えていて,一人の生徒にばかり構っていられない状態でした.そして教材も通常は塾指定のものであり,指導内容も塾側から既に決められています. 家庭教師の方では,教師は通常何人もの生徒を同時には持ちません.なので,私が家庭教師をしていた時は,責任を持って生徒のことを考え,生徒に合った教材を自分で作成したり選んで購入,指導方法を考えたりとしていました. 少し質問とずれてしまいましたが,一人の生徒さんに向けられる意識量の違いが,「家庭教師」と「塾」の最大の違いだと思います. |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
自分の成果を目に見える形で表してあげることです.カレンダーなどに勉強をした時間や内容(テキスト何ページ進んだかなど)を書き込むよう指導し,それを見ながら生徒さんと話し合ったり,生徒さんがそれを見て自分の勉強状況を省みれるようにします. |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒さんの学年にもよりますが,やはり将来的なことを話すことが大事だと思います.小学生などには漠然と,中高生には具体的に.
親に言われても耳に入ってこないようなことでも,他人から言われると効果があるものだと思うので,シンプルに,何のために勉強しているかを伝えます. |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
対話です.部活や趣味の話題でも何でも,勉強以外の事柄の話をすることで相手の緊張が解けると思っています.正直勉強以外の話題をしない先生の授業なんて私もつまらないと思いますし,勉強は冗談を言い合えるような和やかな空気のほうがいいです.そのほうが生徒さんからも積極的に質問が出るようになります.
あとは,こちらの熱心さを見せることです.塾の集団授業でもただ教えるだけなら板書を書きながら読み上げればいいので,誰でもできます.しかし生徒は非常につまらなそうにしています.こちらの熱心さ次第で生徒の意識もはっきり見て取れるほど変わってくるので,こちらも本気で心を込めて教えることで信頼してくれるようになると思います. |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
家庭教師の会社を通すと,個別指導塾の場合と同様に教材も指導内容も予めマニュアルによって決められています.
個別では,ご家庭から特に指定がない場合は,完全にこちら(家庭教師側)で教材や指導方法を決めることができるので,最も生徒さんにあった指導ができると思われます. |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
それはもちろん生徒の成績が上がることです.私の指導によって親御さんや生徒さんが喜ぶ結果となることは,私自身の喜びにもなります. |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
このように言う生徒さんは,問題を最初から全く理解できていないか,なんとなくわかってない気がするかのどちらかが多いです.
問題を最初から全く理解できていない場合は,一つ一つの手順をそこまで理解できているか確認しながら進める必要があります. なんとなくわかってない気がする場合は,生徒さんに問題を解説してもらうのが一番かと思います.その過程でこちら(家庭教師側)も,また生徒さんご自身もどこが完璧には理解できていないかが見えてくるはずです. |
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