名前 | ジュッケ | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
高校三年生で偏差値20伸ばして今の大学に合格し
ました。受験生になる前は勉強は好きとは言えませ んでした。だからこそ勉強が苦手、嫌いな人の気持 ちが分かります。生徒さんと保護者様と二人三脚で 頑張っていきたいですよろしくお願いします。 |
ID | 21464 |
在籍(卒業)大学 | 首都大学東京在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市鶴見区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 菊名駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 平日17:00~ 土曜日曜9:00~ |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 公立中学校 |
出身高校 | 私立高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2014年08月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算とはどういうものかを簡単な例を出して教えます。生徒さんが理解したところで7÷3を解いてもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒一人一人にあった教えかたで教えることができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
しっかり気分転換させてあげること |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
簡単な宿題を毎日出します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
やりたいことが出来た時のためだよ。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
一週間頑張れたときはご褒美としてラーメンを食べていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
マニュアルがないため、生徒さんにあった指導ができる。会社を通じての契約に増して責任感を感じる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力よりほかにわれわれの未来をよくするものはなく、また努力よりほかにわれわれの過去を美しくするものはないのである。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎における理解の徹底
基礎問題を見た際に考えてから解けるのではなく、瞬時に解けるようになれば、応用問題でも解けるようになりますし自信にも繋がります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところを知るために、分からない問題の構成している内容を分割し、部分ごとに問題を出します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強に才能はいりません。分かりやすい指導をするため誠心誠意努力します。信じてついてきてください。一緒に頑張りましょう!勉強以外のこともたくさん話しましょう |
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