名前 | りょう | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは、千葉大学医学部医学科3年のりょう
と申します。学部卒業まで4年以上あるの長期的 な指導が可能です。 私は、高校受験と大学受験の両方を経験してい て、大学受験については独学で行ったので、一見 当たり前に見えるけれど実は難しい計画的な勉強 の仕方を自身や、周りの経験を生かして指導でき ると思います。 また、共通テストでは865/900(96.1%)、慶應大 学医学部医学科、早稲田大学政治経済学部に現役 合格しているので、特に受験勉強については自信 を持って指導することができます。 高校生や受験生は数学、物理、化学、英語、国語 が指導可能です。中学生以下に関してはどの科目 も担当可能です。日本史に関しては私は理系でし たが共通テストで満点を取ったこともあり、定期 テスト対策、受験指導も対応可能です。 現在、東進で東大、京大数学などの過去問添削 業務をアルバイトとして行っていることもあり、 特に難問に対してはただ答えや解き方を説明する のではなく、設問で何が求められていてどこに着 目すれば良いかを分かりやすく教えていくことが できると考えています。 現在高校2年生の理系科目、医学部志望の浪人生の指導を 担当しています。 また、学部1、2年生の時に理系の受験生や中学1年生、中 学3年生の受験生などの指導経験があり、指導経験は豊富 にあります。 |
ID | 53680 |
在籍(卒業)大学 | 千葉大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 千葉市中央区道場南 |
指導可能都道府県 | 千葉 東京 |
指導可能地域 | 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 銚子市 , 市川市 , 船橋市 , 館山市 , 木更津市 , 松戸市 , 野田市 , 茂原市 , 成田市 , 佐倉市 , 東金市 , 旭市 , 習志野市 , 柏市 , 勝浦市 , 市原市 , 流山市 , 八千代市 , 我孫子市 , 鴨川市 , 鎌ケ谷市 , 君津市 , 富津市 , 浦安市 , 四街道市 , 袖ケ浦市 , 八街市 , 印西市 , 白井市 , 富里市 , 南房総市 , 匝瑳市 , 香取市 , 山武市 , いすみ市 , 酒々井町 , 印旛村 , 本埜村 , 栄町 , 神崎町 , 多古町 , 東庄町 , 大網白里町 , 九十九里町 , 芝山町 , 横芝光町 , 一宮町 , 睦沢町 , 長生村 , 白子町 , 長柄町 , 長南町 , 大多喜町 , 御宿町 , 鋸南町 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 西東京市 , |
最寄り駅 | JR総武線千葉駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 火、水、木、 金16:00〜24:00 土日応相談 |
希望時給 | 2400円~ |
出身中学校 | 三鷹市立第2中学校 |
出身高校 | 東京都立西高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
備考 |
現在千葉市で一人暮らしをしていますが、実家が
東京にあるので東京での指導も可能です。 |
登録年月日 | 2023年04月15日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
小学生のうちは理論的に考えるよりもまず実践的に考え
ることでイメージがしやすくなると思うので、クッキー などを7つ用意して実践します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
集団塾では先生1人に対する生徒の数が多いことで一人一
人の生徒への対応が手薄くなったり、授業のレベルと生 徒のレベルが毎回合うとは限らず、そこが家庭教師との違 いだと思います。 また、家庭教師の方が個別塾よりも日程調整がしやすか ったり、値段あたりの教師の質が高い傾向にあると思い ます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力の限界は人それぞれです。無理に長時間勉強させよ
うとせず、「これだけやったら休憩していいよ」などと声 をかけてメリハリをつけたり、できた時に褒めることで やる気をあげるなど頭ごなしに叱らずに自分から進んで やるように促します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強を始めるまでのハードルが高いので、まず5分でいい
から勉強をするように促し、その後まだできそうなら続 けるように促します。勉強の成果だけではなく、過程も褒 めることで少しずつでもやる気が出るように促します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強した内容が直接将来役に立つ可能性は確かに低い。
でも、例えば数学を勉強することで物事に対する洞察力 や観察力、思考力を養うことができる。歴史を学ぶこと で過去の過ちを学んで教訓にできたり、様々な教養が身 につくから勉強は自分を成長させるものとも考えられ る。あと、学力が高いと自分の将来の選択肢を増やすこ とができる。もし学力がなければそれだけで医者になろ うと思ってもなれないよね。それが勉強する理由だよ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
嫌いな人や高圧的な人の言葉には耳を貸したくな
い生徒が大半だと思うので対等な立場で接し、相 手の気持ちを思いやることが大事だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
計画的に行動する力や思考力を身につけたこと、
医学部に進学し将来医者になるという夢の実現に 近づけたこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
理系の大学受験全般と共通テスト対策、高校受験全般 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分が志望校に受かった後の生活を想像したことや、息
抜きとして毎日のようにテニスをしていたことです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒一人一人にあった勉強計画を提供できることだと思
います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手意識を持ってしまうだけで成績が下がってしまうの
で、まずは根拠がなくてもいいので自信を持つことが大 事です。また、自然と勉強時間が減ってしまうので毎日触 れたり、自分にノルマを課すといいです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の学力が向上したときは達成感があります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題を与え、解いている部分を実際に見てどこがわかっ
ていないかを判断した上で教えます。また、本当に理解で きているかを確かめるために生徒に説明をさせてみます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
学力の向上に向けてサポートしていくので、無理せず楽
しく頑張りましょう! |
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