名前 | ゆう | 年齢 | 35歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは!家庭教師のゆうと申します。
大学時代に個別指導塾で教えた経験から家庭教 師として活動 しております。 勉強が好きなので、生徒さんにも勉強が少しで も楽しくなる ように丁寧な指導を心掛けております。 性格はまじめで優しいと言われることが多いで す。 鉄道・サイクリング・ピアノなどが趣味です。 性格も実力も、得意分野・苦手分野も異なる生 徒さんごと に、今最も必要なことは何かを見極めながら指 導しておりま す。生徒さんに任せられることは任せ、苦手な ことは徹底的 に教えるというメリハリを大切にしておりま す。 |
ID | 21247 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | 入間市 |
指導可能都道府県 | 埼玉 東京 |
指導可能地域 | 川越市 , 所沢市 , 飯能市 , 狭山市 , 入間市 , 小平市 , 東村山市 , 東大和市 , 清瀬市 , |
最寄り駅 | 西武線入間市駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 平日の16:00~21:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 埼玉県入間市立向原中学校 |
出身高校 | 国立筑波大学附属高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
◎集団塾・予備校・個別指導塾よりも臨機応変
な指導 をしております。 ◎学校や塾で進度が速すぎる、遅すぎるとお感 じの生 徒様におすすめです。 【指導例】 (1)小学生で3級をすでにお持ちだった方 →小学6年で英検準2級に合格。 (2)ADHDで小学レベルから復習されている中学 生の 方 →小学算数の計算にしぼって積み上げ。 (3)中学2年生2学期中間テストで数学0点だった 方 →期末テストで60点に。県立高校に合格。 ぜひ、お子様の学習についてのお悩みをお聞か せくだ さい。 |
登録年月日 | 2021年10月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のリンゴを3人で分けるね。
まず2個ずつ3人に分ける。 つぎに、残った1個を三等分して3人に分ける。 すると、ひとりが持っているのは2個と3等分し たかけらだね。 これを2と3分の1というよ。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
・完全な1対1であること。
→塾の場合、集団授業はもちろん、個別指導で も1対2~3程度が普通です。完全に目の前の生 徒ひとりに集中できるのは家庭教師ならではで す。 ・塾の方針に左右されないこと →塾の場合、カリキュラムや独自教材、塾自体 の指導方針などに従って指導することになりま す。家庭教師の場合、講師自身の力量と信念だ けに従ってオリジナリティある指導をすること ができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
会話などの気分転換と授業とを上手に組み合わ
せ、切り替えていくことです。 90分程度の授業中ずっと集中できる生徒のほう が珍しいですし、それは人として自然なことで す。 授業時間全体で最大の成果が得られるよう、時 間配分を工夫しています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
楽しく、無理なく解けるレベルの問題を何度も
解いてもらいます。どんなに簡単に思える問題 でも、実際に正解できると楽しいものですし、 新たな気づきがあるものです。 そうして勉強の楽しさを覚えると、生徒は自分 から進んで問題をやってくるようになることも あります。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
頭のトレーニングのためだよ、と答えます。
勉強というのは、頭の基礎力を養うために大切 なことです。そういう意味では、筋トレやラン ニングで体力を強化するのと似ているかもしれ ません。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の言葉や態度を注意深く観察し、それ
に合わせて授業をしていくことだと思います。 これによって、生徒さんが勉強で分かっていな い点や、勉強を妨げている生活上の問題点を、 よりよくつかむことが大切だと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ご家庭におかれましては、一人の先生にずっと
安定して指導してもらえる点です。 一方、講師の側では、一人ひとりの生徒にじっ くりと向き合えることです。 お互いの信頼関係が何よりも大切となります が、それがご家庭と講師の協力関係につながる ものと思っております。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教えることが楽しいのです。
この仕事を通して生徒や保護者の方とお話をす ることが、私の生活にメリハリを与えてくれて います。 |
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