名前 | けい | 年齢 | 35歳 | 性別 | 男性 |
どうしても大学受験に納得がいかず、1浪して慶
應義塾大学に入学しました。ふと始めた塾の講 師が自分にあっていました。生徒にやればでき るっていう自信を構築すること。やらされる勉 強ではなくて、自らやるように様々な会話をし て促すこと。学校のテストをよく分析し、生徒 の弱点を追求すること。今まで塾の講師として 学んできたことです。小学生から高校生まで指 導し続け、結果を出し続けました。新規事業立 ち上げにも関わったり、DVDに出演した経験も あります。 現在は教育に目覚め、教員を目指しながら日々 勉強中です。高校の教師になりたいと思ってい ます。生徒への想い、責任感は負けません。 |
ID | 13338 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学卒業 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 高座郡寒川町倉見 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 相模線 倉見駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 応相談 |
希望時給 | 2300円~ |
出身中学校 | 湯河原中学校 |
出身高校 | 小田原高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
時間: お子様だけでなく、保護者様の不安も取り
除こうと思っています。 指導時間は2時間+勉強の方法、お子様の状況や 入試について話す時間を設けます。 料金: 1人の場合、1月あたり25,000円 同時間2人の場合、1月、1人あたり 20,000円 やはり、競争意識が芽生えさせると勉強効率が いいためこのようにしようと思います。友人で も、兄弟でもかまいません。 最後に、「子どもと関わりたい」と思っている ため、そんなに料金や時間にこだわりはありま せん。なんでも相談してください。 |
登録年月日 | 2012年04月21日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一番大きいのはその日の指導内容や状況を保護者と共有できること。学ばせっぱなしってよくないです。子供の成績は「家族」が関わることが長い目で見ると一番だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
やるときはやる!話すときは話す!メリハリですね。対人間ですからいきなり授業っていうのはお互いにきまずいです。まずはコミュニケーションをとって仲良くなること。そしていろんな話をしてやる気を出してもらうこと。遠回りに見えますが、案外成績があがる近道だったりします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
やる必要がないから生徒はやりません。いくらやれといってもいやいやですから身につきません。自然と「やらなくちゃ」と思える意識づくりが大切です。そのため、日々の進歩度チェック(やればできる自信)と将来や社会に対する話はし続けるつもりです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
恥ずかしいけど先生も分からないや。先生はいま「教師」になりたくて勉強している最中なんだよ。自分の夢を実現するために先生は勉強しているんだよね。夢と勉強が一致したから先生は勉強ができているんだよ。あなたが将来どんな職につくかわからないけど、何かなりたいものを見つけたらそれに向けてなにか嫌なことを頑張らなくちゃいけない。その時のために練習として今できる事が勉強なんじゃないかな。今なんのためかわからなくても、いつか自分のためになるんだよ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒を信じること。褒めること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
教員の勉強が進むことです。一日6時間は勉強しています。将来の自分に向けて勉強できるようになりました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
Sun sets to rise again. 陽はまた昇るために沈む。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒のやる気。これにつきます。 |
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