先生への質問集【東京】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:6898名全6898件中、5521件目から5540件目を表示
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▼教師ID:16823 /
ビギナー先生 / (千葉 / 男性 / 37歳 / カリフォルニア州立大学卒業 / 時給応相談) 私自身もそういう時期がありました。 ものによっては今もそういうものがたくさんあるでしょう。 とりあえずは時間をかけても1からやり直すことが 良いかと思います。 基礎自体が曖昧なのに、応用問題をやると そういう現象に陥りやすいかと思います。 |
▼教師ID:16798 /
かげ先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 上智大学在籍 / 時給2500円~) ともに探す。論理、知識の欠如した部分を見つけ出す。 |
▼教師ID:16783 /
ひろ先生 / (神奈川 / 男性 / 31歳 / 日本大学在籍 / 時給1500円~) 一緒に問題を解いてみて手が止まった部分を重点 的に解説します。 |
▼教師ID:15097 /
あき先生 / (埼玉 / 男性 / 36歳 / 立教大学大学院 / 時給1800円~) まずはわからないところを、一緒に探します。 すぐに見つかります。 |
▼教師ID:16757 /
さあや先生 / (東京 / 女性 / 34歳 / お茶の水女子大学文教育学部卒業 / 時給3200円~) こんな生徒さまにこそ家庭教師がぴったりだと思います。というのも、「1対複数」の授業形式であり、カリキュラムやテキストがあらかじめ決められている塾(集団指導塾・個別指導塾ともに)では、生徒一人ひとりのわからない箇所を把握し、それに応じて指導をおこなうのは困難だからです。私は、一人ひとりの生徒さまと徹底的に向き合い、私のほうから生徒さまのわからないところを見つけ、苦手を克服できるよう導いていきます。 |
▼教師ID:16735 /
こうき先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1500円~) とにかく適当に勉強について話してもらいこちらが分析して指摘していきたいとおもいます。 |
▼教師ID:16730 /
こめ先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 杏林大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 何か疑問に思ったらどんな些細なことでも言ってと言い、始めから丁寧に説明し、それについて質問してもらう。 次に似たような例題を作り自力で解いてもらう。立ち止まったらヒントを与える。 |
▼教師ID:16727 /
TAKA先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 芝浦工業大学在籍 / 時給2000円~) 一歩まえに戻って一分野前から教え直す。 |
▼教師ID:16710 /
りょうすけ先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 電気通信大学在籍 / 時給2000円~) 教科書の内容を一から確認していきます。 そこで、詰まったところが分からなかったところであり、そこを丁寧に教え ていきます。 |
▼教師ID:16692 /
りさ先生 / (東京 / 女性 / 30歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 最初から丁寧に説明してみて、わからないところを見つけ出す。 |
▼教師ID:16662 /
あきら先生 / (神奈川 / 男性 / 31歳 / 横浜市立大学医学部医学3年生 / 時給2500円~) 基礎の基礎まで戻り、反対にどこがわかるかを確 認します。 その過程で、どこがわからないか見えて来るはず です。 |
▼教師ID:16660 /
MI先生 / (東京 / 女性 / 31歳 / 大学入学予定(現在本命発表待ち) / 時給応相談) それを考えるのも先生としての仕事です。その時教えている問題から少しずつ遡り、「ここは分かる?」と逐一質問して曖昧な箇所を明確にしていきます。 |
▼教師ID:16649 /
りょうた先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) まず標準的な問題を解かせます。そしてつまったところから丁寧に指導していきます。一から理解させたらもう一度問題を解かせ、解けていたら応用へ、解けていなかったらもう一度教えて類題を解かせたいと思います。 |
▼教師ID:16647 /
アキ先生 / (神奈川 / 男性 / 34歳 / 慶応義塾大学在籍 / 時給2500円~) もし時間が許すのであれば、生徒がつまづいてしまった単元にまで戻って教え直します。分からないことの大半は、その前の段階でつまづいてしまっていることが多いので何でつまづいているのかを問題を解きながら見つけます。その後に、具体例や別の簡単な問題を引き合いに出して生徒自身に考えてもらいます。ただ、もし受験までの時間がそこまで無いのであれば効率を考えて後回しにします。どう対応するかは生徒とのやりとりから判断しようと思います。 |
▼教師ID:16646 /
アキ先生 / (神奈川 / 男性 / 34歳 / 慶応義塾大学在籍 / 時給2500円~) もし時間が許すのであれば、生徒がつまづいてしまった単元にまで戻って教え直します。分からないことの大半は、その前の段階でつまづいてしまっていることが多いので何でつまづいているのかを問題を解きながら見つけます。その後に、具体例や別の簡単な問題を引き合いに出して生徒自身に考えてもらいます。ただ、もし受験までの時間がそこまで無いのであれば効率を考えて後回しにします。どう対応するかは生徒とのやりとりから判断しようと思います。 |
▼教師ID:16638 /
ひであき先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 聖マリアンナ医科大学在籍 / 時給1400円~) 分からないところを把握するべく、全範囲をはじ めからチェックしていく。 |
▼教師ID:16635 /
くりりん先生 / (東京 / 男性 / 51歳 / 学習院大学卒業 / 時給5000円~) おおざっぱな話かもしれませんが、初めからその単元の説明です。これは家庭教師的には時間を使うのであまりしたくないのですが、全体授業と同じ解説をあくまでも本人の理解度に合わせてですが、やっていきます。(塾講師も長くやっていましたので、単元のすべての解説授業もOKです) |
▼教師ID:16620 /
Keisuke先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 青山学院大学在籍 / 時給2000円~) 最初から細かく丁寧に問答を繰り返しながら分からなかったところを発見する手伝いをする。 |
▼教師ID:16609 /
めだか先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 一橋大学卒業、一橋大学大学院在籍 / 時給2000円~) 説明させる。 自分で説明できないところがわからないところ。 |
▼教師ID:16445 /
あつ先生 / (茨城 / 女性 / 31歳 / 東京医科歯科大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) まず演習をしてもらい、解く様子を眺めます。そ の中で問題をみつけます。 また、基礎事項を暗唱させたり、宿題に目を通す ことで穴が見つかると思います。 |
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