先生への質問集【東京】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:6898名全6898件中、4161件目から4180件目を表示
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▼教師ID:30236 /
ひさし先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学 / 時給2000円~) 基礎を見直す。それでもわからなければ別方向からの切り口を模索する。それでもわからなければ一端逃げてしまい、後で戻ってくればいいやと思うことにする |
▼教師ID:30203 /
トムトム先生 / (東京 / 男性 / 45歳 / 早稲田大学政治経済学部卒業 / 時給3000円~) きちんと見ているとわからないと言葉に されずともこちらはわかります。逆にわ かっていると言われていてもわかってい ないことが多いくらいです。 |
▼教師ID:30202 /
ゆうぴー先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 一緒にしっかりと見ていき、わからないことを言える練習をさせる。 |
▼教師ID:30191 /
ひら先生 / (千葉 / 男性 / 27歳 / 筑波大学 / 時給1800円~) 問題を解いている様子をみたり、解説を していれば、生徒が分からなくても こちらが分かります。 分かっていないと私が感じたところは しっかり指導します。 |
▼教師ID:30179 /
あやか先生 / (神奈川 / 女性 / 28歳 / 東京家政学院大学在籍 / 時給1200円~) 分かるところまで前にさかのぼり、どこ から理解ができていないのかを探り、そ この基礎から学びなおす。 |
▼教師ID:30157 /
オンライン可能です!先生 / (千葉 / 男性 / 26歳 / 東京医科歯科大学医学部 / 時給3000円~) まずはどのように考えたのか思考過程を教えてもら います。一つ一つの繋がりをチェックすることで、 どこが論理的におかしいのか気づくことができま す! |
▼教師ID:30148 /
ささ先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 教科書のその分野の部分を読み直してほしいなと思いつつ、具体的な問題があるならその答えまでの道筋を生徒と一緒に追うことでわからない箇所をあぶりだします。 |
▼教師ID:30147 /
サトシ先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 目白大学児童教育学科在籍 / 時給応相談) 一緒に考えよう!これから見つかるはず! |
▼教師ID:30146 /
ツッキー先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 本人に問題や単元の内容を説明してもらい、どこまでわかるのかを探っていきます。詰まったところからがわからないところ。 |
▼教師ID:30122 /
おかちゃん先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 分かるとは分けることでもあります。網羅的な学習を行うプランを作ることで分からないことと、分かることを分けることをまず行います。 |
▼教師ID:30108 /
いずみ先生 / (東京 / 女性 / 27歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 段階にわけた問題をつくり、どこからわ かっていないのかを分析する。 |
▼教師ID:30099 /
りお先生 / (千葉 / 女性 / 28歳 / 東京女子医科大学 / 時給2500円~) その内容について段階的に質問してどこから分かっていないのかを突き止める。 |
▼教師ID:30096 /
かりんとう先生 / (埼玉 / 男性 / 27歳 / 東京工業大学在籍 / 時給1800円~) とにかく話をする。関係がなさそうなことでも情報が少なければ何も判断できないので、本人から聞いたことのみを元にしていくつか提案する。 |
▼教師ID:30094 /
ひろ先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 一橋大学 / 時給3500円~) 個人的には、分からないところなんて、生徒自身は分からなくて良い、と思っております。生徒の分からないところを把握するのは、家庭教師の役割です。生徒に問題を解いてもらったり、生徒と簡単な問答を繰り返していく中で、生徒が分かっていないところを把握し、それを分かりやすい形でレクチャーし、できるようになってもらう。「問題の解き方を理解し、それを実践する」ということだけに生徒が集中できるように環境を整えることが、家庭教師の大きな役目の1つです。「自分の分からないところが分かる」ということは、勉強のコツをある程度掴めてくれば自然と分かってくるものなので、それまでは家庭教師に頼りっきりで良いと考えております。 |
▼教師ID:30088 /
じゅんぺい先生 / (埼玉 / 男性 / 30歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 基礎問題集を一通り解いてもらい、分からないと ころを把握します。その後テキストの該当箇所を 中心に一緒に読み、理解した後で基礎問題集の解 き直しをして理解の確認をします。 |
▼教師ID:30070 /
はなこ先生 / (神奈川 / 女性 / 26歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給4000円~) 一緒に解いていって、分からないところ を一緒に探す。 |
▼教師ID:26940 /
あやか先生 / (神奈川 / 女性 / 28歳 / 国公立 首都大学東京 / 時給4000円~) ゆっくりひとつずつ最初から順番に説明 していきます。頭の中を整理することで 、わからないこと、やらなければいけな いことが見えてるくると思います。 |
▼教師ID:30066 /
ふっくん先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東邦大学医学部在籍 / 時給3500円~) ・前とは違った方法で説明する ・なるべく簡単な例を挙げて説明する ことを心掛けています |
▼教師ID:30064 /
えり先生 / (東京 / 女性 / 28歳 / 東邦大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) その問題をどんどん簡単なものにしてい ってつまづいているところまでさかのぼ る。 ステップを飛び越えないようにする。そ して生徒さんに自分がわからないところ を自分で気づかせる。 |
▼教師ID:30053 /
りょういち先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給3000円~) 圧倒的な知識不足か考えていないと捉える。基礎から教えるか、抽象的な概念を少し具体的にして導入すると思う。 |
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