名前 | たっくん | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
小学校・中学校でバスケットボール部に、高校ではラグビー部に所属し、明るく元気に運動してきました。その中で、後輩への思いやりと目上の人への礼儀を十分に培えました。
まだまだ若いですが、その若さを生かし生徒さんに勉強の楽しさを精一杯伝えます。 |
ID | 7897 |
在籍(卒業)大学 | 大分大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大分県 |
住所 | 大分市旦野原 |
指導可能都道府県 | 大分 |
指導可能地域 | 大分市 , |
最寄り駅 | 豊肥本線 大分大学前駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】理科 |
指導可能日時 | 火・水の16:00~22:00、木・金の18:00~22:00、土の12:00~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 湯布院中学校 |
出身高校 | 大分西高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2010年11月09日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
おはじきや消しゴムなど身近なものを使い、三人でそれらを分ける時という例え話をして教える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒さんのペースに完全に合わせることで、より濃密に教えられる。
一方、塾は複数の人数で授業をすることにより、生徒さん同士の間の刺激や信頼関係にもつながり、より効率的なペースをつくることもあります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ひとつひとつの項目を区切りを短いスパンの集合体として授業を作り上げることで集中→小休憩のペースで授業をする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日、寝る前に単語帳を15分見るなど、簡単で短い時間でできることからはじめていただく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
確かに、学校で教える勉強が好きな人は世の中に少ないと思う、だけどやらないままにしてその時を過ごせば将来に見つかるやりたいことの可能性をつぶすことにもなりかねない。 それに、嫌なこと・興味ないことから逃げずにそこに楽しいことを見いだせる力を養うことはとても大事だと思うよ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
互いに最低限の礼儀を持って、互いの話にちゃんと耳を傾けること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学に行くことができたおかげで、自分の将来について考える時間が延びたこと。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
なせばなる、なさねばならん。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分もまだまだ未熟者だと思いますが、一生懸命教えますので、楽しく勉強しましょう!! |
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