名前 | Tattler | 年齢 | 36歳 | 性別 | 男性 |
勉強を楽しみ、目標を持ち、効率よい勉強方法を採ることで勉強ができるようになると考えています。
そんな生徒さんになってもらえるように私も努力します。 |
ID | 7563 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市都筑区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | 横浜市緑区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市宮前区 , |
最寄り駅 | グリーンライン北山田駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 水曜、金曜の20時以降 土日の18時以降 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 中川中学校 |
出身高校 | 川和高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2010年10月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
七個のリンゴを三人で分けるとモデル化して絵を用いて教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は塾に比べ一人の生徒にのみ集中して授業を行えるので、無駄がない。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強に関係ない話を定期的にすることで、軽い休憩をとる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
負担にならない程度、かつ毎日取り組める内容の宿題を与える。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
その時点での自分のレベルより高い目標を設定する。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
中間マージンがなく、臨機応変な指導が可能である。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
過去に教えていた生徒さんには、勉強中は厳しいけど分かりやすい、普段は面白い先生だといわれてきました。確かに勉強中は厳しいことを言いますが、生徒の事を一番に考えて、楽しんで勉強していきたいと思います。 |
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