名前 | 永井 | 年齢 | 35歳 | 性別 | 男性 |
周りからは「よく気がつく」「まじめ」などと言われます。大学で特別支援教育を専門としていることから、最近では、障害のある子どもや不登校になった子どもの保護者から相談されることもあります。授業ではお子さんのニーズに合わせた授業・情報を提供できるよう努力いたします。勉強に+αとして、成績の優劣に関係なく、気持ちが不安定になりがちな思春期のお子さんと向き合っていきます。
現在、大阪大学大学院人間科学研究科でさらに勉学に励んでいるところです。 |
ID | 7353 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学大学院人間科学研究科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 阪南市 |
指導可能都道府県 | 大阪 和歌山 |
指導可能地域 | 岸和田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 貝塚市 , 泉佐野市 , 泉南市 , 阪南市 , 田尻町 , 岬町 , 和歌山市 , 岩出市 , |
最寄り駅 | 南海本線箱作 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系) |
指導可能日時 | 応相談 |
希望時給 | 2300円~ |
出身中学校 | 阪南市立貝掛中学校 |
出身高校 | 私立清風南海高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
発達障害(高機能広汎性発達障害、ADHDなど)のあるお子さんの指導経験もあります。
|
登録年月日 | 2011年06月02日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師と塾の大きな違いは同年代の友達が通うことからお子さんがたくさんの刺激を受けることだと思います。刺激はやる気につながることが多いと思います。ですが、私は刺激は必ずしもプラスとは考えていません。例えば、成績があまり思わしくないために劣等感を抱き、自信をなくしてしまうことがあります。それがやる気喪失につながることもあるでしょう。しかし、家庭教師であれば1対1ですから、お子さんを最大限に認めることができます。人は誰かに認めてもらうことで安心します。安心していてこそ、人はやる気を持ってがんばることができると私は考えています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力の持続について悩まれている保護者の皆様の中には「10分で部屋から出て、休憩しにリビングにやってくる」などの声が聞こえてくるかと思います。例えば、問題演習をするときは「○○~△△までを10分でやりましょう。」というふうに「今からやるべき内容」と「それをやりきるための時間設定」の2点を行います。これはテストを受けるときに緊張してしまうお子さんへの指導にも向いているかと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
例えば、週1回の授業であれば、宿題を授業日を除く6日間に分けて、1日の分量を示します。さらに、どの宿題を6日間のうちのいつやるのかも明示します。
授業の終わりに、お子さんと宿題のスケジュールをいっしょに確認して、きちんとやってくるとことを約束します。 最低限、宿題はやる。これで1日辺り最低30分は机に向かうことになるでしょう。勉強の習慣のないお子さんに最初から何時間も勉強することは求めても実現は難しいでしょう。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約であれば、授業日の変更等もかなり融通を効かせることができます。また、信頼できる家庭教師と巡り合えたのであれば、会社派遣の家庭教師のようにご家庭からお支払いいただく授業料の一部は会社に流れるということもなく、お互いにとってメリットがあると考えています。
また、会社からの派遣であれば、家庭教師自身も報告書等の作成に時間を取られます。負担を減らすことでお子さんに向き合える時間も長くなると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
なんくるないさ~(なんとでもなるさ。) |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
お子さんと関わらせていただくことです。
普段から障害のあるお子さんと関わることが多いですが、障害の有無に関係なくいろんなお子さんと関わることで、それぞれのお子さんの得意なこと・苦手なこともはっきりと見えてきます。 また、保護者の皆さまから普段の様子や学校の対応などについて思っていることを自然な形で聞かせていただくことも私自身にとってはメリットになることも多いです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからないところがわかるのであれば、それがわかるように自分で努力をすることができるはずです。もしくは、友達や学校の先生に教えてもらうことも可能です。
わからないところがわからないから、きめ細かい指導が必要になるのではないでしょうか?そのための、家庭教師だと考えています。 家庭教師として、お子さんのわからないところを家庭教師自身がキャッチするように努力するとともに、お子さんがわからない内容をわかるように子どもに教えていくのが家庭教師の役目だと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
きっと家庭教師に来てもらいたいと思った時点で、「成績を上げたい!」「がんばろう!」って気持ちがあるはずです。それを形にできるように、いっしょに勉強していきましょう! |
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