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まさし先生の詳細情報

名前	まさし	年齢	22歳	性別	男性
		東京工業大学在籍、現在２年生です。【指導方針】基本的に学校の授業に合わせて授業をさせて頂きます。また、学校の授業を十二分に理解してもらった上で生徒さんに意欲があれば、学校の授業よりも発展的な問題にも取り組もうと考えています。塾や通信教育などのフォローも可能です。加えて、学校の試験対策等を目的として、ある時期だけ授業の時間を延長したり、もしくは授業の日数を増やしたりすることも可能です。（ただし、僕自身の予定との関係でご希望に添えない場合があります。）【小学生・中学生への指導について】数学(算数)と英語の指導が可能です。数学(算数)に関しては、同じ答えが出ても違う解法があることを教わることや、問題で使う公式をただ暗記するのではなく、その意味を教わることで、「この問題はできたけど、他にもやり方はないかな」「この公式ってどういう意味なんだろう」というように、人に言われなくとも自分から考える癖ができます。自分から考える癖ができれば、勉強は楽しくなります。勉強が楽しくなれば、小学生・中学生の場合は自然と成績にあらわれます。ですから、(問題に多く触れる事も大切ですが)ひとつひとつの問題を深くまで理解してもらうように指導をします。【高校生への指導について】得意分野は数学と物理です。この２教科に関しては難関大学(慶応や東工大など)の入試問題も解説可能です。化学は、中堅大学(MARCHなど)レベルまでの指導が可能です。英語は、センター試験レベルまでの指導が可能です。高校の勉強は、必要とされる知識の量が中学校までの勉強と比べるとかなり多いです。ですから、知識を記憶する「インプット」とそれを問題で活用する「アウトプット」のバランスがとても大事です。知識があってもそれを活用できなければ問題は解けません。このケースは、基本問題が解けないのに応用問題ができたりして、成績が不安定になりやすいです。逆に、浅い知識だけを一生懸命駆使しても応用問題には歯が立ちません。このケースは、成績は比較的安定しますが望むような成績ではないと思います。ですから、生徒さんの成績が効率よく向上するように「インプット」と「アウトプット」のバランスを常に意識しながら、指導をします。以上です。僕でよろしければ精一杯勉強を指導していきたいと思いますので、よろしくお願いします。

ID	6397
在籍（卒業）大学	東京工業大学情報工学科在籍
職業	学生
都道府県	東京都
住所	練馬区
指導可能都道府県	東京
指導可能地域	港区 , 新宿区 , 文京区 , 品川区 , 目黒区 , 渋谷区 , 中野区 , 豊島区 , 練馬区 ,
最寄り駅	西武池袋線石神井公園
指導可能科目	【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】物理, 【高校生】化学
指導可能日時	平日17:00～22:00
希望時給	2500円～
出身中学校	練馬区立三原台中学校
出身高校	東京都立西高校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」
備考	交通費は別途支給志望です。 ※以下の鉄道の範囲は定期券内ですので、その分の交通費は頂きません。西武池袋線：石神井公園～池袋ＪＲ：池袋～目黒東急目黒線：目黒～大岡山性格はかなり温厚な方ですが、実は心には熱いパッションを持ってます!!(笑)
登録年月日	2010年06月20日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

まず、具体的なものを７つ用意して、それを３つを１組とするかたまりに分ける。そして、できたかたまりの数が割り算の「商」であり、あまった１つが計「余り」になることを説明する。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

「家庭教師」は生徒さんの特徴をよく把握して、勉強を後ろからサポートするような指導をする。
「塾」は生徒さんの特徴をある程度して、生徒さんを前から引っ張っていく指導をする。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

ただ闇雲に生徒さんに集中するように言うのではなく、なぜ集中力が持続しないかを突き止めて、どうすればその原因を解決出来るかを考える。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

努力することの意味を知ることができたこと。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

①「ここまでやれば志望校も十分」というような線引きを自分で作らない。満足してはだめ。
②自分よりも成績の悪い人の成績は気にしない。常に上だけを見る。
③きちんとストレスを解消する。僕は友達とコミュニケーションを多く取ることでストレスを解消していました。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

生徒さんの学力が向上すること。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

おそらくその分野の内容が全く理解出来ていないと思うので、丁寧に全体を説明した後に、何が分からないのかが分かるまで考えさせる。

Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）

勉強に限ったことではないですが、一朝一夕で簡単に生まれ変われるほど人間は効率よくありません。将来像があるなら、それ相応の努力が必要です。
逆に、日々の努力次第で人は様々な人になることができます。

しかし努力することは、決して楽しいことではありません。ゲームや漫画の世界と違ってすぐに結果が出ることはまず無いですし、同じようなことの繰り返しほど人にとって無味乾燥なものは無いからです。

でも、それでも努力して勝ち取りたい未来があって、そのために僕を必要としてくれるなら、喜んで力になります。

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