名前 | よしひと | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
高槻中,高を卒業後東京大学理科一類に合
格しました。小学校ではSAPIX,中高では 鉄緑会を利用しました。数学が好きで得意 です、よろしくお願いします。 |
ID | 60029 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 杉並区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 杉並区 , |
最寄り駅 | 永福町 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 月〜木の19:00-22:00,土日 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 高槻中学 |
出身高校 | 高槻高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | なし |
登録年月日 | 2023年09月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
具体例を大量に与えます。基本的に初学者は理論を教えられても理解に苦しみます。この例だと玉七個を三人で分けるなど置き換え、6÷2や5÷3なども結果を合わせて与えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾はその生徒たちの平均に向けて、カリキュラムに従いますが家庭教師はその生徒に向けて、教材を選んで指導できます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
そもそも集中力が長時間持続する人間の方が珍しいので気をつけることはありません。頭が回らなくなったら休憩してまた学ぶ、これを繰り返す事で少しずつ伸ばしていけばよいです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強を始める時間をまず固定させます。必ず19時になったら1分でいいので机に向かわせる、などです。人間は作業興奮により一度始めたら勉強へのモチベーションが上がります、よって毎日勉強時間を固定し、勉強を始めるキッカケを低いハードルでも良いので作ることが大切です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
逆に何かしたいことがあるのかを聞きます。大抵の生徒はゲームやYoutubeなどと答えるでしょうがそれらはあくまでも暇つぶしであり、一時的には楽しめるかもしれませんが人生に良い影響を与えるわけではなくただ時間を浪費するだけです。であれば現状日本では重視されている学歴を手に入れるために気が進まなくとも勉強に時間をかけるのは合理的な判断だと伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
絶対的な学力へです。もし仮に教える範囲に教師側が理解していない部分などがあるとその自信のなさが伝わり不信感を抱かせてしまいます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
数学、物理によって物理現象を普遍的に記述する方法を長い時間がかかろうとも学ぶことができる、基礎学力が身についたことです、これらを学ぶことは本当に楽しく心踊ります。 |
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