名前 | アキ | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
私は大学,大学院で塾講師や家庭教師を計
6年間してきました。塾講師では数学と物 理の科目リーダーを任されており、家庭 教師では4名の指導を担当し、ご家庭様の 要望(志望校の合格や定期テストの点数 アップ)を実現してきました。現在は社 会人をしており、人に勉強を教えるとい うことが好きで登録させていただきまし た。私の授業で意識していることは、 「塾と家庭教師の良い所どりをする」こ とです。どういうことかと言いますと、 塾ではスケジュール間を持ってきっちり 授業をしてくれる反面、個別での質問対 応が疎かになったり、個人に対するケア が不足しており、分からないところが分 からないままで進んでしまうことも多い です。逆に家庭教師だと、個人に対する ケアは十分ですが、距離が近いが故に時 間にアバウトだったり、キッチリできて いないところがよくあるかと思います。 私の授業では家庭教師の良いところであ る「個人へのケア」と塾の良いところで ある「やるときはやるというメリハリ」 を両立させます。分からないところを分 からないままにしない、そして楽しくメ リハリよく授業をしていくので宜しくお 願い致します。お試し授業も承っており ますので、是非一度お話いただければと 存じます。宜しくお願い致します。 |
ID | 59885 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学大学院卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | さいたま市 |
指導可能都道府県 | 埼玉 東京 |
指導可能地域 | さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川越市 , 川口市 , |
最寄り駅 | 大宮駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 平日:18時半以降 土日:終日 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 豊津中学校 |
出身高校 | 洛南高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年03月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
七個のりんごを三人で分けるとしたらど
うなるかという例を用いて説明致します |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒様一人一人に寄り添いながら指導を
行い、分からないところをあやふやにし ないところが塾にはない家庭教師の最大 の魅力だと思います |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
こちらから一方的に説明すると辛いと思
いますので、問題を解く時間など生徒様 が自分自身で考える、あるいは手を動か すような時間を設けます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
あのとき頑張ったから今の自分があると
思えるようになるから頑張ろう!と伝え ます |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションをすることだと思い
ます。楽しいこと、好きなこと、苦手な こと、様々なことを聞き、自分の体験談 を笑顔で話し、お互いが些細なことも話 せる環境を作ることが最初の一歩だと思 います |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
まず費用面では大きな利点があると思い
ます。また、融通が利きやすい点も大き な利点だと思います |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
現在の課題点を見つけ、何をどこまで出
来るようになるかという自分なりのゴー ルを見据えることです |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
人と関わるのがとても楽しく、自分の苦
労したところ、面白いと思ったところ、 勉強してよかったところを伝えられるの はとても幸せです。そして、関わらせ ていただいた生徒さんが社会に出た後 で、社会の第一線で一緒に仕事ができる ことを楽しみにしています。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
予習・受験など様々な目的があると思い
ます。私はその目的に対して生徒様と一 緒に歩んでいきたいです!気軽にコミュ ニケーションを取れるような関係性を築 き、勉強を含め生徒様の人生の財産とな るような指導を心がけます。 |
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