| 名前 | だい | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
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どんなタイプの方ともいい雰囲気で仲良くなること
ができます。だからといって、だらだらと授業をす るつもりはありません。 受験に必要な力は、基礎力・思考力です。そして 基礎力をつけることは、直接思考力につながりま す。 ただこなすのではなく、理解することで成長し、勉 強というものに対する意識は絶対に変わります。 受験勉強に限らず勉強は、たしかにつらいもので す。しかし少なからず楽しさ、やりがいはありま す。できればそれを知ってもらいたいです。 |
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| ID | 5945 |
| 在籍（卒業）大学 | 大阪大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 堺市西区 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
| 指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 貝塚市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 阪南市 , 豊能町 , 能勢町 , 熊取町 , 尼崎市 , 西宮市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 西脇市 , 宝塚市 , 川西市 , 三田市 , 丹波市 , たつの市 , |
| 最寄り駅 | JR阪和線 鳳駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 水:17:00～ 木:18:00～ 火、金:20:00～ 土・日：応相談 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 智弁学園和歌山中学校 |
| 出身高校 | 智弁学園和歌山高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2010年06月01日 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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「塾」は教師中心にならざるを得ないが、
「家庭教師」では生徒が中心であり、遠慮しなくていい点。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 会話の時間をつくることで、指導時間に区切りを作り、めりはりをつくります。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 勉強してはじめて、見えたものがあったこと。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 徹底的に基礎を攻略する。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| その分野の基礎をまずやり直す。 |
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