名前 | ゲン | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
現在、大学に通いながら私立文系志望(日本史
選択)の生徒さんをメインに指導しています。 日々の学習で自力では難しく、おろそかにして しまいがちな課題の発見・改善策・計画を生徒 さんとのヒアリングを通じて丁寧に行い、学力 の向上を図ります。大学受験を控えている生徒 さんの場合は、定期的に受けていただく模試の 分析・随時解いていただく過去問の分析を通じ て、志望校との距離を可視化し、そのギャップ を埋める指導を行います。 また、その過程で「論理的な考え方」を最も重 視しています。理由としては、論理的な考え方 はどの教科にも共通して大事な要素であり、進 学以降も求められる能力であると考えているか らです。例えば、暗記科目という認識がされが ちな日本史に関して、「~年に…が起きた」 「~がーを定めた」など表面上の知識だけ「暗 記」して終わってしまう方が多く見受けられま す。しかし、「政治は衣で経済が肉体(経済の 成長と共に政治の変化が迫られる)」と例えら れるように、ある事柄には背景があります。つ まり、「暗記」だけでは日本史を学ぶことは不 可能です。実際に共通テストの傾向も単なる暗 記では点が取れないようになっています。ま た、進学して以降、日本史の知識として役に立 つのは暗記した単体の「事実」ではなく、「事 実と事実の間にある因果関係からそれをどう考 察するか」という論理的な思考能力です。この 力を養うには「暗記」ではなく「理解」が必要 ですが、独学では実際に行うことが難しいた め、そのサポートをさせていただくことで生徒 さんの学習がより効率的に進むように努めて参 ります。 |
ID | 57921 |
在籍(卒業)大学 | 中央大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 世田谷区豪徳寺 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 三鷹市 , 府中市 , 調布市 , 町田市 , |
最寄り駅 | 小田急線豪徳寺 世田谷線宮の坂 |
指導可能科目 | 【小学生】英語, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 平日:午後(応相談)土・日:終日 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 世田谷区立世田谷中学校 |
出身高校 | 実践学園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2023年09月28日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒のニーズに合わせやすい点です。
1:1で0から指導していくことで、生徒 様に合わせた柔軟なカリキュラムを組むこ とができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
一気に何時間も学習するのではなく、50
分やったら10分休憩するなど、制限時間を 設けて勉強することです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは小さく始めることを提案します。例えば、「英単語は1日100語」という情報が一般的な進度とされていますが、学習習慣がない方がいきなり実行するには難しいラインです。そのため、まずは1日20語というようにハードルをできるだけ下げ、達成できたら次回から10語追加するなど段階を踏むことで、勉強に対する嫌悪感を極力減らしたまま習慣化することができるようになります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分の失敗談や改善点を話すことです。「先生」という肩書だとどうしても固くなりがちですが、完璧じゃない一面をさらすことで同じ人間なんだと感じていただければ、お互いに良い関係を築けると思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
間違えている問題において何が問われているの
か、また、回答する上で何が足りていないの かを明らかにします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
成績を上げなければならない状況で学習を進め
るのは精神的に苦しいと思います。そんな生徒 さんの支えになり、最終的には「勉強が楽し い!」と感じていただけるよう尽力いたしま す。 |
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