名前 | mi | 年齢 | 21歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして。
現在東京女子医科大学医学部に在籍してお りますmiと申します。 【指導経験】 家庭教師 公立小学校1年生→2年生まで 私立小学校2年生→3年生(指導中) 私立中学校1年生(指導中) 私立中学校2年生〜3年生 私立高校2年生〜3年生 【性格・指導方針】 私自身,特別勉強が得意だったわけではな いですが,真面目な性格で,定期テストでき ちんと点を取るタイプでした。勉強が苦手 な子に寄り添い,勉強の内容だけでなく,勉 強計画の段階からでもお手伝いできればと 思っております。最終的には,勉強に対す る苦手意識を少しでも無くしていただける ような指導を目指しております。 【経歴と指導】 中学受験を経験し,西日本の私立の中高一 貫校を卒業しております。中学受験ならで はの特殊算などにも対応できるかと思いま す。中学受験の時には日能研に通塾してお りました。日能研、早稲田アカデミー、浜 学園の教材を用いて指導した経験がござい ます。 また,中高の6年で様々な勉強方法を試しま した。合うもの,合わないものは人それぞ れですので1つのアイデアとして提案でき ればと思っております。 また,中学受験にあたり私自身家庭教師の 先生に付いていただいた経験があります。 一対一ならではの相談のしやすさを感じた ことで私も家庭教師として生徒様の力にな りたい、と思い応募しました。 一対一だからこそできる寄り添った指導を 心掛けていきたいと思っております。 よろしくお願い致します。 |
ID | 53860 |
在籍(卒業)大学 | 東京女子医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 新宿区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , |
最寄り駅 | 牛込柳町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月・火・木の18:00~23:00 土の12:00~22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
【指導時間・頻度】
原則2時間から受けております。 長期休暇期間のみの単発も可。 週1回〜週3回まで。長期休暇期間やテスト 前は回数を増やす等、柔軟に対応させてい ただきます。 |
登録年月日 | 2023年02月20日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は一対一の関係ですので,自己主
張が苦手な子でも質問しやすい環境にある と思います。また,教える側からしても1人 1人と向き合うことができるため,しっかり とした指導につながると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは時間を区切ってみること。5分なら
5分集中してみよう、と声をかけてみます 。それができれば時間を徐々に伸ばしてい く。できなければ,1問ごとに区切ってても 。まずはひとつひとつ集中して完成させる ことを目標にして行きたいと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
簡単な問題を1日1つ,いつやるか,どこでや
るかを相談して決めてクリアして頂きます 。難しければもっと基本的なことから,ク リアできれば次は1ページ,ひと科目,と増 やしていくやり方を提案させていただきま す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来やりたいことが見つかったときに,最
短ルートでそれを叶えられるようにするた め。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
しっかりとコミュニケーションを取ること
であると考えます。お勉強の内容について はもちろんですが,生徒さんの考えや思考 回路などをこちらが少しでも把握すること で,信頼を得ることができるのではないか と考えます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
全くわからない、と言っていた生徒さんが
指導を終える頃には「わかった!」と笑顔 で言ってくださった経験です。私の教え方 が伝わったことを嬉しく思いましたし、も っと色々なことを知ってほしい!と思うよ うになりました。 |
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