名前 | ゆーすけ | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
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○自己紹介 現在、慶應義塾大学商学部在学中の2年生 です。タイの駐在経験を経て帰国後、慶應 義塾高等学校に進学し、そのまま大学に進 学いたしました。受験は高校受験のみでし たが、努力した甲斐あって他にも早稲田大 学高等学院、早稲田本庄高校、明治大学附 属明治高校、立教新座高校にも合格しまし た。 その経験を生かし、普段は中学生を中心に 地域の小規模な塾で塾講師をしております 。 ○授業コンセプト 普段僕の授業では、『最初に月単位での目 標を決め、その目標に向かっていかに楽し く勉強をするか』『生徒が講師に問題を説 明する』という2コンセプトで行っており ます。 まず1つ目。目標を決めず、惰性的に勉強 をしては計画性に欠けより高みを目指すこ とはできません。しかし、目標を決めても それが長期的なものであれば初めのうちは 達成イメージが湧きません。そこで、短い スパンで毎月生徒に自身にノルマをかけて もらうことで、学習の習慣づけを図り、「 達成」のイメージと快感を得てもらうのが 狙いです。 もちろん、生徒が自己完結するのではなく 私自身も生徒が毎月更に上のノルマを達成 できるよう、なにを彼らがすべきかを精査 し、的確に、かつ全力でサポートいたしま す! そして2つ目。今まで見てきた生徒たち、 かなり「なんとなく」で問題を解いてわかっ ている気になっている子たちが非常に多い です。というのも、問題集は単元別に絞ら れているからなんですよね。だから例題を 見ながら解けてしまって丸をつけて放置、 さぁいざ試験だとなったときに全く点が取 れませんでしたということもあります。 これを防止するために講師である私は生徒 に「なんでそうなるの?」を連発します。こ うすることによって生徒の根本理解を促す ことができます。 また、講師である私もTOEFLを勉強中の 身ですので、生徒と互いに刺激し合って半 学半教の精神で授業に臨む次第です。 ○さいごに 少し暑苦しくなってしまいましたが、実際 はかなりゆるい感じのマイペースな人間で すので、ご安心ください!年下と触れ合う ことが多いので生徒との話も合うかと思い ます。 一緒に頑張りましょう!お声がけお待ちし ております! |
ID | 52030 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学商学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 川崎市中原区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 港区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , |
最寄り駅 | 武蔵小杉 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 金 17:00~22:00 土 11:00~16:00 (要調整) |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 慶應義塾高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年04月15日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7人で遊んだとき、3つのグループにわけたら何人ずつになって、何人余っちゃうかな? |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
だらだら続けても仕方ないので、時間を区
切って必ずリフレッシュの時間を設ける。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
生徒の一日のスケジュールを把握し、最初はスモールステップでも、学習の時間を少しだけでも提案し徐々に増やしていく |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒のリクエストには可能な限り応え、ス タイルを合わせる |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
小さな親切は大盛りで返す |
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