名前 | たまご | 年齢 | 24歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして!
3つ下の妹によく勉強を教えていたので、 教えることが好きです(^^) 得意科目は生物、英語、数学です。 。 私自身、高校2年の時に物理化学生物の3 科目を履修していたので、高校物理も若干 は教えることができます。 大学受験期に受験ノートを作り、勉強計画 や記録をした経験を生かして計画的な学習 の指導をしたり、英作文日記をつけたり、 洋楽を聞いたりと楽しみながらその科目を 好きになる学習のお手伝いもできるかと思 います。 中学受験を経験したので何かお役に立て ることがあるかもしれません。 |
ID | 37580 |
在籍(卒業)大学 | 群馬大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 群馬県 |
住所 | 前橋市 |
指導可能都道府県 | 群馬 埼玉 東京 |
指導可能地域 | 前橋市 , 高崎市 , 桐生市 , 伊勢崎市 , 太田市 , 沼田市 , 館林市 , 渋川市 , 藤岡市 , 富岡市 , 安中市 , みどり市 , 榛東村 , 吉岡町 , 上野村 , 神流町 , 下仁田町 , 南牧村 , 甘楽町 , 中之条町 , 長野原町 , 嬬恋村 , 草津町 , 六合村 , 高山村 , 東吾妻町 , 片品村 , 川場村 , 昭和村 , みなかみ町 , 玉村町 , 板倉町 , 明和町 , 千代田町 , 大泉町 , 邑楽町 , さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川越市 , 熊谷市 , 川口市 , 行田市 , 秩父市 , 所沢市 , 飯能市 , 加須市 , 本庄市 , 東松山市 , 春日部市 , 狭山市 , 羽生市 , 鴻巣市 , 深谷市 , 上尾市 , 草加市 , 越谷市 , 蕨市 , 戸田市 , 入間市 , 鳩ヶ谷市 , 朝霞市 , 志木市 , 和光市 , 新座市 , 桶川市 , 久喜市 , 北本市 , 八潮市 , 富士見市 , 三郷市 , 蓮田市 , 坂戸市 , 幸手市 , 鶴ヶ島市 , 日高市 , 吉川市 , ふじみ野市 , 伊奈町 , 三芳町 , 毛呂山町 , 越生町 , 滑川町 , 嵐山町 , 小川町 , 川島町 , 吉見町 , 鳩山町 , ときがわ町 , 横瀬町 , 皆野町 , 長瀞町 , 小鹿野町 , 東秩父村 , 美里町 , 神川町 , 上里町 , 寄居町 , 騎西町 , 北川辺町 , 大利根町 , 宮代町 , 白岡町 , 菖蒲町 , 栗橋町 , 鷲宮町 , 杉戸町 , 松伏町 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , |
最寄り駅 | 前橋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 要相談でお願いします。 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 開智中学 |
出身高校 | 開智高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
大学の実習や授業が忙しく、毎回ご家庭に
伺うことはできないのでオンラインでの質 問対応などできればと思っております。20 24年の3月までの短い間ですが、ご了承い ただける方はぜひよろしくお願いいたしま す。 |
登録年月日 | 2023年04月12日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個の板チョコがあって、3人に分けるとい
う設定で絵を描いて説明する。 余りを出さない割り算の場合は、余りの1 枚を3分の1ずつ割って分ける。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからないところがわからないときのつら
さはよくわかります。思考停止してしまい ますよね。 少しずつ質問してわからない部分の範囲を 狭めて行きます。それでも解決しなければ 、その問題を解くときに生徒さんの頭の中 でどんな思考が起きているのか知るために 、考える過程を独り言のように口に出して 言ってみてもらいます。例えば英語の場合 は、 「主語はこれで、アンドがあるからここで 切れて‥」 といった感じです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
難しい問題も根気強く取り組んで、わかっ
た!という喜びの瞬間をいっしょに見つけ に行きましょう! |
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