名前 | まなみ | 年齢 | 29歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして。
大学時代は4年間、小学生・中学生の個 別指導の塾講師をしていました。 勉強に必要なのは、勉強のやり方を知る ことと反復です。分からなくてもとこと ん付き合います。 よろしくお願いします。 |
ID | 37423 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学経済学部卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 川崎市幸区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 川崎市 , |
最寄り駅 | 川崎駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 平日の18:00〜22:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 神奈川県立多摩高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年07月30日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒個人にとことん付き合うことができるというメリットがあります。塾では制約がありなかなか実現できなかった、生徒さんの苦手・分からないにとことん寄り添った指導をしたいと考えています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
授業の中で必ずミニテストを行います。テスト前に5分という時間制限を設け確認させることで、メリハリを持たせます。テストの点の向上で、生徒のやる気にもつながります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題を課すことで、少しずつ勉強の習慣づけを行います。宿題は難易度があまり高くないものを設定することで、負担感をなくし、ハードルを下げます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来何かなりたいものあるのなら、その夢の礎となること、ないのなら選択肢が広がる旨を伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の苦手・分からないに寄り添うことです。考え方を基本から辿ることで、生徒との信頼関係が築けると考えます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
十人十色、臥薪嘗胆です。 |
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