名前 | もなか | 年齢 | 25歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして、私は中学から高校まで塾にいたことがなく自力で勉強してきました。
高校は大学の付属高校ですが、一年次から他大学の一般受験のため日々勉強してきました。 そのため勉強のモチベーションの保ち方や、集中力の持続方法などもすべて自分で考えて行ってきたので、受験のつらさなどは身にしみてわかります。 私は生徒の気持ちに寄り添いながら勉強を楽しいと思えるような教え方をしたいと思っております。 |
ID | 31950 |
在籍(卒業)大学 | 立教大学入学予定 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 藤沢市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 川崎市 , 平塚市 , 藤沢市 , 茅ヶ崎市 , 新宿区 , 品川区 , 目黒区 , 渋谷区 , 豊島区 , |
最寄り駅 | 辻堂駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語, 【高校生】日本史, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月曜日~日曜日時間は要相談 |
希望時給 | 1700円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 法政大学女子高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2017年03月02日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では特に集団授業ですと、わからないところをすぐに聞くことができなかったり、先生も一人一人の生徒と向き合うことは家庭教師と比べると手薄になりがちだと思います。
家庭教師なら、生徒にあった勉強法を提供できますし、手厚く指導することができると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
最初から一時間など長めに勉強時間を設定するのではなく、最初は10分など短時間で簡単な問題を解くことから始めて自信をつけさせます。
その後、徐々に時間を延ばしていったり、休憩なども適度に取りながら、勉強の時間ではなく質を高めることをしていくべきだと考えます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずはお風呂の中で英語の教科書の音読をしてみたり、テレビのCMの合間に暗記物をしてみるなど、日常生活の一部に少しづつ勉強を入れていくことがいいと思います^^ |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の趣味、部活動などの話にも興味を持ち、向き合うことが大切だと思います。
生徒の気持ちを理解しながら勉強を教えていくことで生徒自身も心を開いてくれるのではないかなと考えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
私自身、中学、高校と内申は高くとるように日々の学校の授業を真面目に聞き、テスト勉強も真剣に行ってきました。
そのおかげで受験方法を変えても、志望校をぎりぎりで変えても自分の第一志望校に合格することができたので、内申をとるために日々勉強をしていてよかったと心から思いました。 |
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