名前 | あんちゃん | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
楽しく、頑張る!!
勉強することの楽しさ 点数をとれるようになった時の達成感を知ってもらい たいと思っています。 よろしくお願いします。 |
ID | 27953 |
在籍(卒業)大学 | 東北大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 宮城県 |
住所 | 仙台市青葉区 |
指導可能都道府県 | 宮城 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 北山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 月・火・水・木の18時~23時 土・日の9時~15時 |
希望時給 | 1200円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
備考 |
勉強することの楽しさ
点数をとれるようになった時の達成感を知ってもら いたいと思っています。 テストとしての勉強だけでなく 勉強をなぜするのか 勉強の楽しさはどこにあるのか 成績を上げるには何が必要なのか などの勉強のモチベーションになることも伝えてい きたいです。 家庭教師の個人契約において、重要な時給に関 して 希望の時給を低めに設定している理由は、週一 回の指導より、週二回の指導、少しでも多くの時 間指導したいとの考えから、この時給に設定して います。少人数の個別講義を受けていた自分自 身の経験を踏まえ、週一回二時間程度では、勉 強する環境の改善には大きく影響を与えることが できないと思っています。 |
登録年月日 | 2016年03月16日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
指導の速度に制限がないこと |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
興味のある事象とつなぎ合わせて指導する 例 空想科学読本 勉強自体が面白いものであると思ってもらえるように努力する |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強をするか、しないか、の二択からではなく
何を勉強するかに変えていく。 やる気のないものから始めるのではなく、その日やりたいと思えるものから始める |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒さん、それぞれに対する答えがあるはずなので、自分の例を出しながら、理由を一緒に考える。
この質問に答えることが塾ではなく家庭教師を選んだ時の利点の一つだと考えています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
失敗
クラスで下から三番目の成績をとったとき。 学んだこと 努力すれば結果が出る。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
契約内容が自由な点
週一回の自宅指導と毎日の携帯、パソコンでの指導を行う。など 毎日の確認作業は勉強をする習慣がない生徒にはとても大切なことだと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
指導していく中で、自分自身も成長できればと思っています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
確認問題を作り、一から振り返っていく。 |
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