名前 | もりりん | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
とにかく笑顔が取り柄です!
生徒さんと誰よりも楽しく勉強していけ る自信があります! 大きな壁を目の前にしても、決して折れ ることのない前向きな気持ちと笑顔が私 の最大の長所であると自負しております ! その気持ちが行き過ぎて、少し大きすぎ る目標を設定してしまうことがあるのが 、私の短所かもしれません。 趣味として、ギターやテニスなどを少し やっています。 同じ趣味を持っている生徒さんとはよく 話が弾みます。 家庭教師という指導法に王道はないと考 えております。 そのため、生徒さんひとりひとりの個性 や能力、悩みや夢に合わせて、指導法を 構築し、最善の学習を積んでいただける ように日々授業を練っています! 生徒さんが本来持っているスゴイ力を最 大限に引き出し、生徒さん自らすすんで 、効率よく学習に取り組めるように全力 を尽くします! 生徒さんにとって辛かったはずの勉強の 時間がいつの間にか、まるで友達と遊ん でいるかのような…そんな楽しく、有意 義な時間に変わることを願い、誰よりも 全身全霊で生徒さんと向き合い指導して いきたいと思っております。 どうぞよろしくお願いします。 |
ID | 22466 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 箕面市 今宮 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 豊中市 , 吹田市 , 茨木市 , 箕面市 , |
最寄り駅 | 阪急千里線 北千里駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月,火,水,木,金(20:00~)、土(13:00~) |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 姫路市立琴陵中学校 |
出身高校 | 兵庫県立姫路南高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2015年10月12日 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
指導時間すべてをみっちり学習に費やさ
ず,適度な短時間の休憩を2,3回挟みま す。 休憩時間はそんなに長くとらず(5分以 内)、またその休憩中には、できるだけ 生徒さんと勉強以外のことで雑談し、コ ミュニケーションをとります。 学習再開時には、休憩中の緩い雰囲気を ピシャット切り、再び十分な集中力を発 揮できるように、私自身も生徒さんに負 けないくらい集中します。 勉強には、とにかくメリハリが必要だと 考えています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題を出します。
はじめは、問題1問だけや、教科書1,2 ページ分だけやってきてもらうようにし ます。 とても少ない量の宿題ですが、それをや ってきてくれた日には、生徒さんが想像 している以上に褒めます!褒めちぎりま す! とにかく生徒さんに、 「自分にもやればできる!」 「少しでも、自分がやれるだけのことを すれば認めてもらえる!」 と、思ってもらえるように、宿題を提示 し、そして褒める!を繰り返します。 そのうち少しづつ宿題の量を増やしてい き、気づいたころには、同学年のほかの 生徒さんに負けないくらいの、日々の学 習量がこなせるよになってもらいます! ありきたりなことかもしれませんが、こ の方法が最もメジャーな進歩の仕方だと 考えております。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんとの信頼関係を気づくうえで重
要なことは、 生徒さんの声を聞くこと、つまり生徒さ んの話をしっかりと聴くことだと考えて おります。 こちらから様々な声掛けや指導はやろう と思えば、いろんなことをいくらでもで きます。ですが、生徒さん本人の意見や 考え、意識は生徒さんからの何らかの発 信を精一杯受け止める以外に方法はない と考えております。 「生徒の声を聞く」と述べましたが、生 徒さんの意見発信は会話だけでなく、そ のほかの様々なアクションにも含まれて いると考えております。 それらすべてを逃さず受け止めるという のは難しいかもしれません。ですが、で きる限り受け止め、それらをもとに指導 や授業を作り、また生徒さんの声を聞く … その繰り返しが生徒さんと講師の間に強 く深い絆を作っていくものだと信じてお ります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
受験が終わったときに、
どんなことをしたいか? なにかほしいものはあるか? どれくらい遊びたいか? などの望みをリスト化した 「これのためにがんばれ!俺!リスト」 を作っていました。 受験勉強中はそのリストに書いたものは 我慢して、その分勉強に打ち込み、受験 が終わった時に目一杯それらをやってや ろう!と自分の中にけじめをつけて、毎 日勉強に打ち込んでおりました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
私が座右の銘として掲げている言葉は、
「継続は力なり。」 です。まさしくその通りだと常々自分に も言い聞かせております。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私だけではないかもしれませんが、わか
りにくい問題を解いている生徒さんに対 して、精一杯試行錯誤して解き方や考え 方を教えた時に、 「あ!そういうことか!わかった!」 と笑顔で言ってもらえることが、最高の モチベーションです。 |
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