名前 | スナフキン | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは!
私は、勉強が「分かる」→「解ける」→ 「 お もしろい」のサイクルづくりをモットーに 生徒様を一生懸命指導させて頂きます(^^ )v 早速ですが、皆さんが家庭教師を選ぶ理由 はなんでしょうか? 「成績を上げたい」という動機だけであれ ば、学習塾・通信教育・参考書による学習 等、色々な方法があります。 その中で家 庭 教師を選ぶメリットは、「あなたの目的・ ペースに合わせた指導ができること」です 。 私も大手学習塾での集団授業の講師、 1 :2や1:1の個別指導などの経験があり ます。他に生徒様がいらっしゃると、どう しても平等な指導をしなければ なりません。ある1人の生徒様が「十分に 理解をできていないな」と分かっていても 、全体の進行を優先しなくてはならない事 があるのです。そして、その「分からない こと」が積み重なり、勉強が苦になってし まいます。 その結果 「分からない」→「解けない」→「つまら ない」 というようになってしまいます。 残 念ですが、これが現実です。 一方で、家庭教師であれば、生徒様の理解 状況をつきっきりで把握し、指導をさせて 頂きますので、 「分かる」→「解ける」→「おもしろい」 というサイクルづくりが無理なく行えます 。 きちんとした基盤ができあがれば、学 校 の授業も理解ができるようになり、ますま す勉強に対する意欲がでます。もしあなた が、「勉強が苦手だ」という意識をお持ち の場合は、最初の3ヶ月は集中的に特訓し ましょう。学校や塾の授業を「分かる」よ うに鍛えさせて頂き、ストレスを無くしま す。 その後は1週間に2時間程度の指導 で 、学習のペースを作っていきます。 もともと、私はこの方法で岡山大学医学部 医学科に合格しました。 もちろん、試験前や長期休みの集中特訓等 もお気軽にご相談下さい。 まずは一度、私の授業を受けてみてくださ い! 最後まで読んで頂いてありがとうございま す! 一緒に頑張りましょう(^o^)/ |
ID | 21083 |
在籍(卒業)大学 | 岡山大学医学部医学科 在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 岡山県 |
住所 | 岡山市北区大供 |
指導可能都道府県 | 岡山 |
指導可能地域 | 岡山市北区 , 岡山市中区 , 岡山市東区 , 岡山市南区 , 倉敷市 , 瀬戸内市 , 早島町 , |
最寄り駅 | 岡山駅 |
指導可能科目 | 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 月~金18:00~23:00 日13:00~23:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 小倉日新館中学校 |
出身高校 | 福岡県立小倉高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年04月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算において一番大切なのは、かけ算で
す。 最初は割り算を具体的な例を用いて説明し ます。例えば、まず鉛筆を6本用意し、それ を3本ずつのグループに分けてもらいます。 2つのグループに分けれましたね。次に、7 本の鉛筆を用意し、同様に3本ずつのグルー プに分けてもらいます。そして、グールプ 分けできなかったもの、つまり余りを数え ても らいます。これにより、余りというものの 概念、また、7は3で割りきれないというこ とを理解してもらいます。その際、最も重 要なのは3×2=6ということです。 しかし、これは例を示すという点において は分かりやすいですが、あまり実用的では ありません。最終目標はこのような計算を 紙面上、ないしは頭の中でできるようにな ることです。かけ算ができるようであれば 、後はいろいろな問題をこなして慣れて頂 きます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
自己紹介の方で書かさせて頂いております
。読んで頂けると幸いです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力というのは自ずとつくものだと思い
ます。他人に押し付けられてつくものでは ありません。最初のうちは無理に勉強を継 続させるのではなく、少しの休憩を挟みつ つ、徐々に集中力の継続時間を伸ばしいて いきます。 初めは、集中力がなくて当然です。その科 目に、興味、関心を持てるようになれば、 集中しようと意識をしなくても集中できる ようになります。 焦らず一緒に頑張りましょう! |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
目標がある場合は、それに向かって勉強を
することができると思います。ですから、 まず目標を決めることが重要だと思います 。しかしながら、中にはその目標をも決め ることができない方もいらっしゃると思います。むしろ、すでに目標を持って勉強ができてる方が少数派で、大多数の方は目標 が決めれずにいらっしゃると思います。将 来何がしたいのかわからない、将来への具 体的なイメージができない、これはいたっ て普通のことだと思います。私も昔はそう でした。しかし、目標がないからこそ、よ りいっそう勉強しなければなりません。勉 強をしておくと、それだけ将来選択肢が広 がりその中で本当にやりたいことがいずれ 見つけられると思います。勉強をしておい て、損をすることは絶対にありません。む しろ、良いことしかありません。とは言う ものの、このような漠然としたものではや はり勉強をしようという気にはならないと 思います。 ですから、きっかけは些細なことでも構い ませんので、例えば学校の隣の席の子には 数学では勝ちたいなど、ちょっとした目標 を作ることから始めましょう。 焦らず一緒に頑張りましょう! |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目とは、誰にでもあると思います。
現に、私も国語が苦手でしたが、その科目 を無理に焦って克服する必要はないと思い ます。苦手な意識を徐々に減らし、苦手な りにも、例えばまずは平均点をとれるくら いといったような、方向に持っていけるこ とを目指します。そして、目標合計点に足 りない点数を他の得意な科目の点数アップ で補うといった方法もあります。無理に克服を意識するのではなく、まずは得意な科目を伸ばしつつ、苦手科目に対する苦手意識を徐々に減らし、総合点アップを目指し ていきましょう! |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからないところがわからなくても大丈夫
です!裏を反せばきちんとわかっているの かも知れません。無理に分からないところ を探そうとする必要はありません。必ず、 そのうち分からないことは嫌でも見つかり ます。 焦らず一緒に頑張りましょう‼ |
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