名前 | はしも | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。
私自身まだ若くて教育関係の仕事も初心者に近 いですが、若さを活かして生徒さんと親身になって 問題や課題に取り組もうと考えています。 現在学生の身であり、自身でも勉強を続けている ので、学生特有の勉強の悩みなどを共に考えるこ とができ的確なアドバイスをします。 私は数理英、特に数学が得意なのでそれらの科 目については生徒さんの期待に応えられると思い ます。そして新しく面白い知識を与えられたら、と 考えています。 勉強が嫌いであるとか苦手であっても、何かきっ かけさえあれば必ずできるようになります。 一緒にそのきっかけを見つけて伸ばしていきまし ょう! |
ID | 17451 |
在籍(卒業)大学 | 静岡大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 静岡県 |
住所 | 浜松市中区 |
指導可能都道府県 | 静岡 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 浜松駅 新浜松駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火、水、日曜の6時以降 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 穂波東中学校 |
出身高校 | 嘉穂高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2013年04月16日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
より相手に親身になれるという点。
塾である場合、全体の成績や実績に重点を置きがちですが、家庭教師という個人の場合は一人ひとりを重点を置くことができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
短時間で濃い内容をし、休憩を取る。
集中力が持続しないのであれば、その短い集中はかなり大きなものであるはずです。それを活かしてより濃い内容の勉強をさせる。 同時に、徐々に長時間集中の出来るような精神力をつけさせる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
何かの目標、目的を考えさせる。
あくまで目標であり『成績が落ちて怒られるのを避けよう』ということではなく、将来に繋がるようなことを考えさせる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来就きたいと考えているどのような職業も、専門の知識や技術などが必要。その知識や技術を的に入れるためには勉強が必要。
従って、自分のしたいことをするためにはまず勉強という下積みが大事。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
より相手に親身になるということ。
自分が教える際、相手にわかりやすく丁寧に接することが互いに信頼できる要素だと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
問題には必ず解答があります。
同時に攻略の糸口、ヒントが隠されています。 これからの授業、指導でそのヒントを探す作業を効率化し、そしてそれを解答に素早く結びつける練習をしていきましょう。 試験本番にも応用の効く様な結びつけ方も同時に共に学習していきましょう。 よろしくお願いします |
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