名前 | やみー | 年齢 | 32歳 | 性別 | 女性 |
学習塾で小・中学生の指導経験があります。
人と接すること・指導することが好きで、勉強が苦 手な生徒さんでも楽しく学習できる時間をつくるこ とを心がけています。 専門科目は国語・社会科(世界史・地理)ですが、 国公立大学受験を経験しているので、文理問わ ず幅広い科目を指導することが可能です。 ご本人・ご家族と相談をしながら、目標に合わせ て、単なる詰め込み型の勉強ではなく、苦手を克 服しつつ着実に力をつけていけるような指導がで きると思います。 |
ID | 8302 |
在籍(卒業)大学 | 横浜国立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市保土ヶ谷区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市旭区 , |
最寄り駅 | 相鉄線和田町駅 横浜市営地下鉄ブルーライン三ツ沢上町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】地学, 【高校生】世界史, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月~木:19:00~22:00 金~日:10:00~22:00 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 平戸市立中部中学校 |
出身高校 | 長崎県立佐世保西高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年01月15日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
自宅という慣れた環境で、ストレスを感じることなく自分のペースに合わせた学習ができることだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
長々と同じことを繰り返さず、学習にメリハリをつけて指導します。例えば解けない問題につまづいて集中力が切れてしまった場合は、思い切って別の教科に変えてしまい、一度リセットします。後でもう一度やってみるとすんなりと解くことができたりします。「あきらめる」というのも意外に大事な学習方法のひとつであると思っています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強をしないとしても、必ず学習机に向かう決まった時間をつくることです。私も受験生になるまで、学習習慣が身についていませんでした。勉強しようとしてもなかなか集中できなかったため、まずはただ座ってゲームをしたり、本を読んだりするだけでもいいので、ベッドに横になったりテレビを見たりせずに学習机に向かう時間をつくるようにしました。すると、決めた時間帯は学習机に向かうことが当たり前となり、やることを好きな娯楽から勉強に変えても集中できるようになりました。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
何か将来やりたいことに出会ったとき、勉強しなかったことが理由で、そのやりたいことをあきらめないようにするため、と言います。私自身、今もそれを心において勉強しています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
とにかく何でも話を聞くことです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
得意科目と同じようなペースで身につけようとせず、とにかくじっくりやることです。それでもできない問題はすっぱりとあきらめて、簡単に解いてしまう人(学校なら先生)に聞き、またじっくり復習することです。苦手科目は解けないストレスからモチベーションが下がっていくので、得意科目よりも更にメリハリをつけて勉強をしていくのが一番効率がいいと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は自分にあったやり方さえ見つければ、楽しみ
ながら結果もきちんとついてきます。でも自分自身 ではなかなか探すのが難しいですよね。そのお手 伝いをしていけたらいいなと思います。年齢も近い ですので、色んな話が出来ると思います。お気軽に 声をかけてください! |
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