名前 | いっちゃん | 年齢 | 21歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして。いっちゃんと申します。
私は、1年半ほど個別指導塾で塾講師とし て、小学1年生から高校3年生までを指導し てきました。 様々な学年・成績・志望校の生徒さんと関 わる中で、成績をのばすために必要なのは 「勉強計画を立てること」だと感じました 。勉強の習慣がついていない生徒さんのほ とんどは、「何から始めたらいいかわから ない」という悩みを持っています。また、 定期テストや提出期限の前に宿題をまとめ てやっている生徒さんは、知識が定着して いないことが多いです。 よって、生徒さん個人にあった勉強計画を 一緒に考え、毎日コツコツ勉強をできるお 手伝いができればと思います。 そして、私は、音楽を聴くことや犬と触れ 合うことが大好きな大学生です!生徒さん と年齢が近いことを活かし、“気軽に悩み を話せるお姉さん”のように思ってもらえ たらと思います! 明るく、前向きな言葉で生徒さんの成績ア ップに尽力いたします。よろしくお願いし ます! |
ID | 57108 |
在籍(卒業)大学 | お茶の水女子大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市青葉区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 東急田園都市線たまプラーザ駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月・火の18:00〜20:00 水・金の16:00〜20:00 ※指導場所によって変動の可能性あり |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 鷗友学園女子中学校 |
出身高校 | 鷗友学園女子高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年09月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「7個のあめを、3人にわけます。みんなが
同じ数だけあめをもらえるとしたら、1人 あたり何個のあめがもらえるでしょう?」 のように、イメージしてもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、生徒1人ひとりにあった指導
を行える点です。また、ご家庭に指導に伺 うことで、普段の学習環境についてもアド バイスできると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理に集中させようとはしません。「集中
しなさい」などと声をかけることによって 、生徒のモチベーションが下がってしまう からです。 その代わり、以下の3点に気をつけます。 ①教師が1人で説明する時間を短くし、対 話型の授業を心がける。 ②問題演習の際には、大問を丸ごと解かせ るのではなく、1問ずつ解かせては丸つけ をする。 ③タイマーを使って、最初は3分集中した ら休憩→慣れてきたら5分集中させる→... という風に、だんだんと集中できる時間を 伸ばしていく。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題は日割りで出します。
また、学校や部活・習い事などの予定を生 徒さんから伺い、1週間の学習スケジュー ルを組みます。毎週の授業でスケジュール 通りに勉強できているか確認し、できてい ない場合は改善策を考えます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
受験生の場合、その科目の全範囲を網羅し
た1冊の問題集を完璧にします。非受験生 の場合は、定期テスト対策を入念に行いま す。目安は、学校の問題集を3周以上です 。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その生徒に合ったレベルの問題集を解かせ
、できなかったところに印をつけます。そ こが、該当する分野での生徒さんの分から ないところです。 できなかった問題の解き方を生徒さん自身 で解説できるようになるまで、解説と演習 を繰り返します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
できるようになった喜びを味わえば、きっ と勉強が好きになるはずです! 一緒に頑張りましょう! |
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