名前 | あきら | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
あなたのオーダーメイド家庭教師になりま
す!! (以下の、<強み>をご覧ください) <教師の概要> 現在、東京大学工学部に在籍する3年生 (20歳)です。地方出身で県立高校から、 現役で東京大学理科一類に進学し現在に至 ります。 <教師の能力・学問的興味> ①主に数理工学と呼ばれる分野を研究分野 としており、数学の面白さ・難しさを毎日 のように実感しております。 ②また、法律(司法試験予備校に通学中) ・会計(前職にて財務モデルの作成を行な っておりました)にも興味があり幅広く勉 学に励んでおります。 ③大学受験時には、国立大学の受験という こともあり文系・理系の教科どちらも幅広 くかつ徹底的に学習いたしました。また高 校受験では、ラ・サール高校や久留米附設 高校への合格経験もあり、高校受験のノウ ハウもございます。 <教師の教育経験・その他実務経験> ①家庭教師としては、これまで三名の生徒 様を担当させていただき、各生徒様あたり 、平均して約一年間指導を行った経験がご ざいます。各生徒様・保護者様から一定の 評価を受けることができたものと考えてお ります。各生徒様の指導終了要因は、進級 ・進学のタイミングに合わせたものです。 ②前職ではコンサルティング業務に従事し ておりました(2022年7月に退職済み)。 業務の中で、プライム上場企業の方ともメ ールや電話、ビデオ会議などを行なってい たため社会人としてのマナーも一定備えて いると自負しております。現在も学生では ありますが、いわゆる「学生気分」は抜 けております。 (尚、前職の退職は、労働時間の長くなっ てしまうコンサルティング業務により学生 の本分たる学問研究に支障をきたさないよ うに決断したものです。) <強み> 生徒様・保護者様のご要望があれば仮に教 師が詳しくない分野であったとしても、勉 強をして指導できるようにいたします(研 究費は相談により決定)。 例:天体に詳しくなってほしい→天文宇宙 検定1級レベルの知識を付けてきます(要 望があれば、合格してきます) |
ID | 56841 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , |
最寄り駅 | 有楽町線護国寺駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史, 【高校生】簿記, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 平日の19:00~(相談に応じ曜日により早めることも可能)、土日祝日はご要望に応じて対応可能。 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 長崎県立長崎西高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
<指導教科について>※主要な科目につい
て記載しております 国語(現代文) →入試科目の中で教師自身が一番得意な科 目であり、正しい文章の読み方を教えるノ ウハウがございます。しっかりと文章の読 めるということが如何なる意味を持つかし っかりお伝えいたします。 数学 →大学においても数学系の学科に進学して いる教師ですが、初めから数学が得意だっ たというわけではなく幾度となく苦しんだ 経験を持ちます。そこから得られた学びや 、大学数学を背景に高い視点から俯瞰した アドバイスを提供できます。 英語 →ネイティブのように話すことはできませ んが、日本の大学入試に対応するには十分 な英語力を持っております。普通の日本人 が英語をどのように身につけるのか教える ことができます。 物理 →物理が分からないのは貴方のせいではな く、学習指導要領のせいです。このことは 物理を本当にわかっている人なら常識なの ですが、なぜか高校のシステムが変わりま せん。教師がしっかりとした物理をお伝え いたします。 化学 →高校化学の肝は、暗記事項と理解すべき 事項をしっかりと分けることにあります。 この分類を意識しながら、一つひとつ教師 と丁寧に勉強を進めていけば誰でも出来る ようになる科目です。 |
登録年月日 | 2022年09月01日 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力を維持できないのは、生徒様が悪い
のではな く人類の特徴です。 適切な休憩の取り方を指導いたします。 具体的には、「休憩=勉強を中断」ではな く、教科 を変える脳の領域を変えることであるとお 伝えし、 実践を支援いたします。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
「報・連・相」が不徹底であったため、上
司に大き な迷惑をかけてしまったことです。 信頼を構築するのは難しいけれども、信頼 は簡単に 崩れるとの学びを得、「報告しようか迷っ たら報告 する」「自分の思う10倍連絡をする」「 作業をし た後ではなく、その前に相談をする」との マインド を骨の髄まで染み込ませました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
防衛医科大学校
→私自身、東京大学を受験する前に防衛医 科大学校 を受験し合格いたしました。防衛医科大学 校受験は その入試問題の特徴として対策をしづらい 上に、対 策のノウハウが一般に提供されていないと いう難点 があります。 教師が受験生時代に得たノウハウを基に指 導いたし ます。 |
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